政治

一、試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變，突出主干知識考查。

今年文綜全國I卷的政治選擇題仍然是2題至23題，共2道。非選擇題結(jié)構(gòu)有所變動，題號由以往38題2小題和39題3小題調(diào)整為：38題考查經(jīng)濟生活(4分);39題考查政治生活(2分);40題第小題考查文化生活(0分)，第2小題考查生活與哲學(xué)(2分)，第3小題開放性試題“就學(xué)校如何開展中華傳統(tǒng)文化教育提兩條建議”(4分)。試題結(jié)構(gòu)編排有所更新，但考查范圍和分值依然保持原有模式。

試卷回避“偏”“繁”“舊”知識點，堅持考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性與考試范圍的規(guī)范性相結(jié)合。突出主干知識考查，但又不失考查深度。試卷集中考查了學(xué)生對所學(xué)基本概念、基本原理、基本觀點的掌握程度，體現(xiàn)對基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的高度關(guān)注。例如，沒有出現(xiàn)令大多考生焦慮的計算題，考查了曲線題，但要求學(xué)生對互補品和需求曲線的相關(guān)知識綜合掌握。

二、堅持立德樹人，充分發(fā)揮學(xué)科的德育優(yōu)勢。

試卷圍繞立德樹人的根本任務(wù)，實現(xiàn)“育德”和“增智”的彼此交融，塑造知行合一，具有社會責(zé)任感的和接班人。如：39題以全國人大常委會對香港特別行政區(qū)相關(guān)公職人員“就職時必須依法宣誓”作出解釋為背景，請學(xué)生分析人大常委會對香港基本法第一百零四條作出解釋的原因及其意義。本題通過突出對、依法治國理念的考查，對學(xué)生進行基本國情教育，注重培養(yǎng)學(xué)生法制觀念和國家意識，學(xué)科特色得到鮮明體現(xiàn)。

試卷還注重發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能，通過生動的案例把傳統(tǒng)文化具體化，引導(dǎo)考生全面準(zhǔn)確地認(rèn)識中華歷史傳統(tǒng)和文化積淀。如：9題以量子通訊衛(wèi)星“墨子號”設(shè)置情境考查大力推進科技創(chuàng)新的文化意義;40題以央視《中國詩詞大會》節(jié)目為背景，讓考生運用文化生活知識分析其成功的原因。這些題目重在引導(dǎo)學(xué)生思考中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，感受我國科技進步的成果，增強文化自信，提高繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性。

試題中還隱含眾多的公平意識、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識等主流價值理念，具有較強的時代性，有利于學(xué)生感受知識的應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義。

三、貫徹高考改革理念，深化學(xué)科能力考查。

試題堅持能力立意，精選題材構(gòu)建問題情境，強化學(xué)科基本能力的考查，對學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)起到積極促進作用。試題強調(diào)綜合運用多方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，提升分析問題和解決問題的能力。如38題請考生依據(jù)材料分析我國消費品供給存在的突出問題及企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對，設(shè)問層層遞進，整體性很強，綜合考查學(xué)生運用知識、探究問題的能力。

此份試卷語言文字精煉，節(jié)約考生閱讀時間，體現(xiàn)“以生為本”的人文關(guān)懷。同時文字內(nèi)容思維含量高，內(nèi)涵豐富有深度、綜合考查有廣度，要求考生能夠充分挖掘信息，靈活運用所學(xué)知識解讀信息，較好地考查考生知識掌握的通透度和運用能力。試卷選材豐富多元，時事熱點、生活熱點交相輝映，雖不回避熱點，但考查角度有創(chuàng)新，體現(xiàn)公平原則，符合高考命題要求。

縱觀20年高考全國I卷政治試題，秉承以往風(fēng)格，立意新穎，穩(wěn)中求變，把鮮明的時代特征、正確的價值導(dǎo)向和獨有的學(xué)科特色融合在一起，適應(yīng)了時代和社會發(fā)展對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新要求。