bsp;“多則價(jià)廉，萬物皆然，唯獨(dú)知識例外。知識越豐富，則價(jià)值就越昂貴。”“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!!!”“有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。”

一句透徹的格言可以使人迷途知返，投向光明;進(jìn)而立志，創(chuàng)出偉業(yè)來。這樣的格言對學(xué)生的激勵(lì)鞭策作用是顯而易見的。再如融進(jìn)對人生哲理的思考的內(nèi)容“當(dāng)你擁有的時(shí)候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就會知道它的可貴。歲月不居，時(shí)節(jié)如流，只有把握住現(xiàn)在，才是你最明智的選擇。” “人是一切社會關(guān)系的總和，與同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，你會覺得這世界是非常美好的”這些評語片段，針對性強(qiáng)，對學(xué)生會產(chǎn)生較大的影響力。

六、評價(jià)學(xué)生要全面，客觀

評價(jià)學(xué)生時(shí)，教師應(yīng)做到校內(nèi)、校外相結(jié)合。不僅注重對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，而且注重學(xué)生創(chuàng)新能力及學(xué)生發(fā)展趨勢和發(fā)展?jié)撃艿脑u價(jià)。校內(nèi)校外一起評定，可促使學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)一致，嚴(yán)格要求自己，使自己健康成長。同時(shí)，班主任寫評語還要注意一分為二，深掘優(yōu)點(diǎn);暗示缺點(diǎn)，飽含期待;實(shí)事求是，客觀準(zhǔn)確;多元評價(jià)，貫穿始終;措詞用語，講究藝術(shù);多“情”少“評”，愛護(hù)學(xué)生