力。通過不斷的學習和努力，周xx老師先后獲得了“會計師”職稱和“注冊會計師”合格證書，受聘為全國中等職教財經(jīng)類教學與教材建設研究會理事，他主編的高考單招輔導教材《相約在高校》已連續(xù)兩年被用作全省參加財會單招考試的輔導用書，他本人也成為我校的一名杰出的“雙師型”人才。

　　教書育人，說起來是非常簡單的，實際上它是一項復雜而艱巨的系統(tǒng)工程，用周xx老師自己的話來講：“育人是一個漫長的過程，任重而道遠，但我絕不放棄!”

　　篇二

　　我自08年畢業(yè)擔任班主任至今，對“班主任”的認識也越來越深刻，有人說，班主任是世上最苦的“主任”，但我想說，班主任也是世上最幸福的“主任”，只要你做一個有“心”的人，你就會覺得苦中有樂。記得上學的時候覺得做個班主任很簡單，但真做了這份工作我才明白班主任身上的擔子有多重，班主任是學校里最辛苦的人，一方面有教學任務，另一方面還要做好班級日常管理，還要組織好學生參加一些文體活動等等。但總的來說，我覺得不論你做什么都要“用心”，俗話說世上無難事，只怕有心人，正是本著這樣的想法，在教學工作和班主任工作兩方面我都做得非常出色，在2008~2011年分別被評為： “十佳優(yōu)秀教師”、 十佳優(yōu)秀班主任、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

　　一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學生，才能更好地教育學生;只有熱愛學生，才能真正成為學生的知音;教師不僅應是學生的良師，更應是學生的益友。因此，我非常注重對學生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。每當接到一個新班，我就想方設法全面了解每一個學生，了解每個學生的、學習情況和家庭狀況;我分析孩子的性格，介紹孩子的情況，與家長交流教育孩子的方法，學生無論遇到什么困難，我都熱情相助。我分亨著學生的快樂，分擔著學生的憂愁，我以人格的力量塑造著人格，我以無私的愛贏得了學生的愛。

　　我注意營造良好的育人環(huán)境，圍繞教育學生“學會關心、學會生存、學會學習、學會做人”這一目標開展班級工作。為了提高學生的認識和道德水，我組織開展了大量生動扎實的教育活動, 引導學生熱愛祖國的河山、關心政治、關心社會、關心父母、關心身邊的每一個人。這些活動極大地提高了學生的素質(zhì)，陶冶了學生的情操。

　　在幾年的班主任工作中，讓我意識到，要想帶好一個班，首先班主任要以身作則，要建立一個肯為同學負責的班委會，要讓學生樹立起