讀《做一個有的教師》有感
　　
　　前幾天拜讀了肖川的《做一個有的教師》一書，文中解答了人生、教育教學中的很多疑惑，讀后感觸頗深。
　　
　　我深深地體會到，要做有的教師，首先要樂于接受。而接受最簡單的方法是閱讀別人的書籍，尤其是大師的書籍，讓閱讀成為每位教師的習慣，成為與別人進行心靈碰撞的自由領地，成為自己不斷進步的階梯。反之，沒有博覽群書，只能就教材講教材，就內容講內容，就試題講試題，課堂會因此而單調乏味，死氣沉沉；沒有閱讀，就難有深層次的思考，而自身的匱乏，展現于學生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。(范_文_先_生_網)所以說，閱讀是教師獲取的源頭活水的最佳渠道。要做有的教師，關鍵是要在反思中進步。從自己的教育教學實踐中得出有效的經驗和反面教訓，從經驗中總結出規律性的東西，將經驗抽象成理論。不積小流，無以成江海，不積跬步，無以致千里。作為教師應當學會反思，注意積累一點一滴的經驗，不斷地工作，不斷地總結，不斷地發展，使自己逐步向創新型教師邁進。要做有的教師，還要學會引領學生的心靈和精神。從對課程內容的發掘，到教學策略的選擇，從對問題的設計，到課堂氣氛的營造，甚至用什么語言，背后都蘊藏著一種底蘊，平時只是不覺得罷了。教師的對學生的熏陶，也是非常關鍵的，可以熏陶學生學習、熏陶學生做人。
　　
　　靜下心來仔細想想，要想做一名有的教師真的很難，這需要自己不斷地去學習和思考。