安徽揚(yáng)子職業(yè)技術(shù)學(xué)院寒假放假時(shí)間安排校歷及什么時(shí)候開(kāi)學(xué)時(shí)間規(guī)定

更新：2023-09-21 09:44:56 高考升學(xué)網(wǎng)

一、安徽揚(yáng)子職業(yè)技術(shù)學(xué)院寒假放假時(shí)間及開(kāi)學(xué)時(shí)間

安徽揚(yáng)子職業(yè)技術(shù)學(xué)院寒假放假時(shí)間暫無(wú)公布，大學(xué)通常從農(nóng)歷的農(nóng)歷十二月初十開(kāi)始，各地的學(xué)校開(kāi)始放假，元宵節(jié)后的寒假結(jié)束。寒假一般為1個(gè)月左右。但是在中國(guó)東北偏冷和其他高緯度地區(qū)，有時(shí)持續(xù)約45天，在許多情況下甚至持續(xù)約兩個(gè)月。

二、安徽揚(yáng)子職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新消息資訊

1月5日下午2點(diǎn)，我校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作培訓(xùn)會(huì)在博學(xué)樓3樓會(huì)議室舉行。由國(guó)家督學(xué)、安徽省科學(xué)技術(shù)帶頭人、全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專家委員會(huì)副主任委員、安徽揚(yáng)子職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)徐建平教授進(jìn)行診斷與改進(jìn)工作培訓(xùn)。我校分管教學(xué)、科研、后勤的院長(zhǎng)，各職能部門及二級(jí)學(xué)院（部）負(fù)責(zé)人參加了培訓(xùn)會(huì)。

會(huì)上，徐建平院長(zhǎng)作了題為“需求導(dǎo)向、自我保證、多元診斷、重在改進(jìn)”的主題報(bào)告。徐院長(zhǎng)分別從“診改切入點(diǎn)選擇”、“動(dòng)態(tài)信息與平臺(tái)”、“工作推進(jìn)與思考”三個(gè)層面總結(jié)了全國(guó)多所職業(yè)院校在診斷與改進(jìn)工作方面的經(jīng)驗(yàn)與歷程，并分析診改工作的“五縱五橫、8字螺旋、兩鏈打造、一個(gè)平臺(tái)”的質(zhì)量框架與工作進(jìn)程的設(shè)計(jì)理念，以學(xué)校教學(xué)、管理等部門為例提出質(zhì)控點(diǎn)明確的診改報(bào)告。

徐院長(zhǎng)特別就課程與專業(yè)建設(shè)的診改工作分享了唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的具體舉措，以“動(dòng)車組檢修技術(shù)專業(yè)”專業(yè)為切入點(diǎn)，為與會(huì)者作了專業(yè)診改的樣板性實(shí)施報(bào)告。報(bào)告圍繞“專業(yè)SWOT分析”—“專業(yè)自診問(wèn)題”—“課程建設(shè)思路”—“專業(yè)決策指揮”—“專業(yè)資源建設(shè)”—“服務(wù)支持、質(zhì)量生成、診改預(yù)警”這一主軸為大家詳細(xì)剖析了專業(yè)與課程診改工作思路與流程。

最后，徐院長(zhǎng)為學(xué)校診改工作提出了諸如借助信息化手段優(yōu)化體系、完善平臺(tái)、落細(xì)落實(shí)的整體性全局性工作思路，診改涉及所有部門、全體教師和學(xué)生，每個(gè)人都要熟悉學(xué)校的診改工作資料，提升能力、主動(dòng)作為，扎實(shí)有效地做好診改工作。