2023年高考已經(jīng)結(jié)束，考生們對(duì)心儀的學(xué)校最低多少分可以上都很關(guān)注，以下是小編整理的關(guān)于歷年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)相關(guān)內(nèi)容，供考生們參考。

一、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院歷年最低多少分能錄取上

一、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在遼寧物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為375分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為102164;

2、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在寧夏文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為307分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為20927;

3、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在河南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為219分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為494994;

4、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在湖南歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為188分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為173001;

5、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在上海綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為169分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為-;

二、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在浙江綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為495分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為160516;

2、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在貴州文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為320分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為118790;

3、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在湖南物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為257分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為201311;

4、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在湖北歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為248分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為146562;

5、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在青海文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為237分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為15257;

三、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院(中外合作)在山東綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為348分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為426056;

2、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在貴州理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為257分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為207199;

3、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在江蘇文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為254分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為10462;

4、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在吉林文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為225分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為39546;

5、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在福建理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為220分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為128336;

二、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院由閩江學(xué)院與澳大利亞墨爾本理工學(xué)院兩所公立高校合作舉辦（辦學(xué)許可證編號(hào)：GOV35AUA03INR20170936N），是同志在福建擔(dān)任省長(zhǎng)期間，積極推動(dòng)與澳大利亞塔斯馬尼亞州友好省州關(guān)系的背景下成立的，前身是閩江學(xué)院愛(ài)恩國(guó)際學(xué)院，實(shí)際已有24年中外合作辦學(xué)歷史。2017年1月，學(xué)校獲教育部批復(fù)為具有獨(dú)立法人資格的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)并更名為福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院，是全國(guó)3所高職專(zhuān)科層次獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)之一，獲評(píng)福建省唯一示范性中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，并入選福建省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。

辦學(xué)：遵循時(shí)任中共福州市委書(shū)記并兼任學(xué)校舉辦方閩江學(xué)院前身原閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)期間，同志提出的“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)，中外合作培養(yǎng)國(guó)際化技術(shù)技能型人才。

辦學(xué)宗旨：立足福建、融匯中西、注重質(zhì)量、突出應(yīng)用。

辦學(xué)定位：建設(shè)成為開(kāi)放型、有、高水的國(guó)際化高等職業(yè)院校。

培養(yǎng)目標(biāo)：引進(jìn)借鑒澳洲大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，服務(wù)福建、福州地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)國(guó)際化人才的迫切需求，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、具有國(guó)際同類(lèi)專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的國(guó)際化技術(shù)技能人才。

學(xué)校目前開(kāi)設(shè)涵蓋電子信息大類(lèi)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類(lèi)、旅游大類(lèi)等多個(gè)與國(guó)際教育接軌的“新工科”“新商科”專(zhuān)業(yè)，引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)行與國(guó)際教育接軌的多元化辦學(xué)模式，引入澳洲百年歷史的TAFE教育以及墨爾本理工學(xué)院先進(jìn)的課程體系，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際制定人才培養(yǎng)方案，開(kāi)展副學(xué)士學(xué)位教育及澳洲專(zhuān)科Diploma教育。達(dá)到雙方院校畢業(yè)條件的學(xué)生可獲得中澳雙證書(shū)——福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)和澳大利亞墨爾本理工學(xué)院副學(xué)士學(xué)位或澳洲專(zhuān)科（Diploma）證書(shū)。

學(xué)校擁有一支中外教相結(jié)合的 “雙語(yǔ)雙師雙能型”師資隊(duì)伍，實(shí)施與國(guó)際教育接軌的教學(xué)管理，建立內(nèi)部審查、校外評(píng)估、國(guó)外監(jiān)控的多元化教學(xué)質(zhì)量保障體系，教學(xué)符合中國(guó)高等教育的要求并接受澳大利亞高等教育質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)署(TEQSA) 、澳大利亞技術(shù)質(zhì)量保障局（ASQA）的評(píng)估并監(jiān)督。24年辦學(xué)，中澳高校協(xié)同建立“專(zhuān)科+副學(xué)士+學(xué)士”縱向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。學(xué)校逐步形成了“一強(qiáng)化、二融合、三培養(yǎng)、四通道”的辦學(xué)，即學(xué)生持續(xù)三年強(qiáng)化以EAP福墨英語(yǔ)教育；構(gòu)建“通專(zhuān)融合”的國(guó)際化課程體系；中方、外方和企業(yè)三方共育人才；學(xué)生培養(yǎng)以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主，同時(shí)也為學(xué)生打通國(guó)內(nèi)專(zhuān)升本、出國(guó)直升和海外留學(xué)的深造途徑。

三、福建歷年高考分?jǐn)?shù)線