2018福建高考語(yǔ)文考試正在進(jìn)行，那么今年福建高考語(yǔ)文卷難不難，相比往年福建2018高考語(yǔ)文卷難度系數(shù)怎么樣，下面小編整理關(guān)于福建高考語(yǔ)文卷相關(guān)的點(diǎn)評(píng)希望可以起到參考作用。

語(yǔ)文：總體平穩(wěn)注重考查基本功

點(diǎn)評(píng)人：福州三中語(yǔ)文教研組副組長(zhǎng) 張璐

今年福建高考語(yǔ)文試卷，總體相對(duì)平穩(wěn)、傳統(tǒng)，試卷結(jié)構(gòu)基本與《考試說(shuō)明》相吻合，沒(méi)有出現(xiàn)偏題、難題，能夠?qū)�學(xué)生的知識(shí)積累與能力掌握起到檢測(cè)作用。

今年的識(shí)記類題目，主要涵蓋背誦與名著閱讀。與往年相比，這類題型有兩個(gè)變化：首先，背誦題考查的篇目，有2篇出自今年《考試說(shuō)明》中新增的要求背誦的篇目，分別是《送東陽(yáng)馬生序》和《過(guò)零丁洋》。其次，名著題簡(jiǎn)答題部分的選作題，一為《三國(guó)演義》，一為《紅樓夢(mèng)》，都是中國(guó)古典名著，而前幾年高考都是考“一中一外”，即一個(gè)中國(guó)名著，一個(gè)外國(guó)名著。這提醒考生，備考時(shí)不能投機(jī)取巧，只準(zhǔn)備較簡(jiǎn)單的外國(guó)作品而忽略了中國(guó)作品。同時(shí)，兩道簡(jiǎn)答題，考的都不是學(xué)生最熟悉的情節(jié)，屬于與主題緊密聯(lián)系但又游離于主線之外的類型，這也提醒學(xué)生，要扎扎實(shí)實(shí)梳理好每一部作品的基本情節(jié)脈絡(luò)和人物基本性格。例如，《紅樓夢(mèng)》中焦大的情節(jié)，可以通過(guò)對(duì)王熙鳳的性格分析切入。如果對(duì)人物情節(jié)事件的關(guān)聯(lián)多一些了解，那么這些情節(jié)就不會(huì)陌生了。

閱讀類題目，涵蓋了經(jīng)典閱讀、古詩(shī)文閱讀、論述文閱讀、文學(xué)類作品閱讀和實(shí)用文本閱讀。除了文言文閱讀是以游記入題、對(duì)考生會(huì)有一定難度之外，閱讀類題目無(wú)論從選文的角度還是從題型來(lái)看，都中規(guī)中矩。但似乎這也正是最大的特點(diǎn)所在，即從學(xué)生的實(shí)際學(xué)情出發(fā)，以平實(shí)的選文、熟悉的題型來(lái)考查學(xué)生的備考情況。訓(xùn)練有素的應(yīng)屆考生，對(duì)這類題型應(yīng)該心領(lǐng)神會(huì)。不過(guò)，不能不遺憾地說(shuō)，這樣的試卷也就只能檢測(cè)出學(xué)生的備考應(yīng)試能力。

語(yǔ)言應(yīng)用類題型，此前一直受到關(guān)注的時(shí)文短評(píng)依舊存在，分值與出題思路，基本與往年一致。這很好地體現(xiàn)了考試的平穩(wěn)性。值得關(guān)注的是，在語(yǔ)言應(yīng)用題中，非常扎實(shí)地考查了字的音、形以及詞、句的知識(shí)，這也提醒我們，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基本功。

今年的作文題，最大的成功在于充滿了強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)感。在顧城寫(xiě)詩(shī)的年代，人們?cè)趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代，自由與堅(jiān)守中彷徨，而數(shù)十年后的今天，這種彷徨非但沒(méi)有解決，反而在物質(zhì)與精神的兩難中愈發(fā)迷失。這個(gè)題目把迷失、彷徨、思索、抉擇揭示在學(xué)生面前，引導(dǎo)他們對(duì)人生現(xiàn)實(shí)進(jìn)行深層次思考。

和去年比五分舊貌五分新顏

費(fèi)了多少思量，多少猜測(cè)，2017年的高考語(yǔ)文試題終于如期掀起了她神秘的面紗，給人的總體感覺(jué)是，和去年相比，五分舊貌，五分新顏，卻還是傳說(shuō)中想象中的模樣。

今年的語(yǔ)文高考試卷，呂雪靜用八個(gè)字概括：如水靈動(dòng)，如山沉穩(wěn)。

說(shuō)她如水靈動(dòng)，是說(shuō)今年的高考語(yǔ)文試卷和去年相比，有了很大的變化和突破。變化主要體現(xiàn)在，論述類文本考查的重點(diǎn)和去年有所不同，往年的三道題考查的重點(diǎn)依次是對(duì)概念的理解、句間關(guān)系和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。今年增加了文章論證的邏輯性的考查。

如2017年的考試大綱規(guī)定的那樣，實(shí)用類文本閱讀和文學(xué)類文本閱讀由選考變?yōu)楸乜�，而且�?shí)用文本由原來(lái)的傳記變?yōu)槎鄤t材料的綜合，圖文并茂。試題結(jié)構(gòu)和傳說(shuō)中的一樣，實(shí)用文本兩道客觀題一道主觀題，分值分別是3分、5分、4分，總分12分。

文學(xué)類閱讀一個(gè)客觀題兩道主觀題，分值分別是3分、5分、6分，總分14分。這樣的試題結(jié)構(gòu)學(xué)生已練習(xí)了一年，早已見(jiàn)慣，不會(huì)引起什么心理沖擊�？赡芤�起心理沖擊的可能會(huì)是實(shí)用文本的第一個(gè)選擇題，考查對(duì)內(nèi)容的梳理，題目很新穎，學(xué)生對(duì)這樣的題型接觸不多，但試題難度不大。