新高考影響選科的因素有哪些

據(jù)調查，針對選科的目標來看，考生和家長希望通過合理選科達到兩種效果：一是有利于增加高考總分，二是有利于可選專業(yè)最大化。

而最終影響考生選科結果的因素有主客觀兩個方面：主觀方面即是考生個人各科學習水平情況；客觀方面包括所在中學辦學特色、師資配比、各科教師教學水平高低等，此外高校招生專業(yè)的選科要求也是影響選科的重要客觀因素。

1、依據(jù)高一期末成績，但不可忽視未來學習能力

首先從考生主觀因素方面看，一般高中會在高一下學期或者高二上學期要求學生確定高考選考科目。一般考生會根據(jù)高一下學期期末考試各科成績好壞進行選擇。不過需要注意的是，也不能完全依據(jù)高一期末考試成績作為選科標準，而某一科目未來兩年學習能力的提高以及可以學好的信心因素也需要考慮進去。

2、選科時，提前了解就讀中學辦學特色很有必要

高中學校各科教師教學水平高低，也是學生選科時需要考慮的因素之一。理論上新高考地區(qū)有20種選科組合（浙江有35種、3+1+2地區(qū)有12種），實際上很少有學校能夠開足、開全這些組合。一般各個學校會根據(jù)自身實力，師資水平，圍繞教學名師及優(yōu)勢科目提供選科組合套餐。因此選科時，提前對所在中學的辦學情況、辦學特色進行了解也很有必要。

3、預先對高校選科要求做初步了解

以上兩點，即學生未來學習能力的判斷、學校辦學情況等因素都很好掌握。而各高校選科要求對于廣大考生和家長來說，了解起來比較吃力。因為全國普通高校2740所，不可能逐一了解每所高校招生專業(yè)的選科要求，實際上這也很難做到，也沒有必要。

在此，我們根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2020年版）》，以專業(yè)為維度，對各高校在各省選科要求進行梳理對比，從個性到共性，從特殊到一般。整理出大多數(shù)高校針對某一專業(yè)類的普遍選科要求，即《各專業(yè)類選科要求對照表》（附文末），供考生、家長以及老師指導選科時進行參考。

選科要求對照表，旨在為考生高一或高二確定選考科目時，對所選組合將來可報專業(yè)預先做一個大致了解，以及未來打算報考某一專業(yè)類需要如何選科，進行大致說明。