一、新老高考位次，是沒必要轉換?還是本身無法折算?

第一點，有沒有必要轉換新老高考位次?

大家先回想一下，院校行模式下，在相同臺下有投檔位次、有專業錄取位次，多少家長和考生志愿填報的五花八門、稀里糊涂，滑檔走調劑一倒一大片?又有多少家長，從筆者這里拿到準確的數據，也不敢下手?

這就不是數據的問題，跟不想浪費1分報考一樣，是心理問題，也是方法問題。所以說，數據可能很重要，但比數據本身更重要的，是方法。

第二點：新老高考位次，是不是無法折算?

大家都知道，3+3有20種標準選科模式，主流的也不下6種，雖然實行賦分后全省考生排大隊，但由于大學有專業選科限制，大家可謂“人車各行其道”，錯位競爭，實行不同的報考策略。

打個簡單比方，因為選科政史地，即便是全省排名第一的考生，也不可以報考臨床醫學和工科計算機等熱門專業。

怎么折算和轉換?上面講過了，如果您拿新高考位次報考中南大學的臨床醫學，可能遠遠不夠;如果報考山東大學的臨床醫學，卻又可能虧分;如果您夠一所普通大學的往年投檔位次， 錄取時會發現被最好的專業錄取了!

所以說，因為考生的報考方向不同，位次區間不同，大學和專業錄取走向也會完全相反。轉換新老考位次既是沒必要，也是沒辦法，但是往年數據的使用，卻是有方法的。

二、新高考位次轉換方法

第一種思路和方法：根據孩子報考什么性質的專業

報考理科專業的位次轉換，用2020的位次乘以0.7793。也可以用2020的位次乘以0.77。

報考文科專業的位次轉換，用2020的位次乘以0.2207。也可以用2020的位次乘以0.23

第二種思路和方法：看孩子報考什么性質的專業

報考理科專業的位次轉換，用2020的位次除以1.4。

報考文科專業的位次轉換，高分段用2020的位次除以4，低分段2020的位次除以5。

第三種思路和方法：

用院校理科錄取位次÷院校理科累計計劃數×(院校累計計劃數文+理)，這樣一個公式，換算出2020年院校的預估錄取位次

第四種思路和方法：限科專業，用限科位次報考法。

第五種思路和方法：大致定位 通過合理設置96個志愿梯度的方法對沖分數位次不正確帶來的不確定性，從而實現大致準確報考志愿的目的。