小生源，大師資

“堅(jiān)持和超越”是紐約大學(xué)的校訓(xùn)。作為擁有獨(dú)立法人地位的中外合作高校，上海紐大的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是理事會，理事包括辦學(xué)主體美國紐大、華東師大以及上海市教育主管部門的代表，中美雙方各占半數(shù)。在籌建新校的談判過程中，美方堅(jiān)持在城市中心區(qū)域辦學(xué)，就像紐大位于紐約第五大道那樣，他們說“寧要這里一幢樓，不要那里一片區(qū)”。

校園“大小”取舍后，第二個(gè)“堅(jiān)持”在于1∶8的“師生比”，也就是1名老師只能配置8名學(xué)生。正如參與談判的主事者所言，這一前提被美國人“咬住不放”。而在國內(nèi)高校擴(kuò)招后，較好的師生比是1∶16，更多則為1∶20。

高等教育毛入學(xué)率方面，全國大于30%、上海大于60%，分別進(jìn)入大眾化和普及化階段。如此格局和背景下，上海紐大校長俞立中不止一次告訴記者，在上海辦上海紐大，如果只是再多開一所大學(xué)、再多招一批學(xué)生，“那真是沒有什么意義”。這位新中國的同齡人，在卸任華東師大校長后，全身心投入上紐大建設(shè)。他明白，在中國辦這么一所國際化大學(xué)，是試驗(yàn)一條新路、創(chuàng)新一種模式。

上海紐大第一、二屆生源規(guī)模均不到300人，其中中國和國際學(xué)生各半。很巧，上海紐大招辦主任周鴻教授，也來自華東師大同一職位。在2016級的開學(xué)季，他手里已經(jīng)備好了明年招生的基本方案。不再一味掐尖，方案這樣形容招生對象：“適應(yīng)國際大都市競爭環(huán)境、向往走向世界、渴求新知識、勇于挑戰(zhàn)新事物、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的高中畢業(yè)生”。成績，被放在最后一位，因此上紐大自主招生沒有統(tǒng)一筆試。

招生與培養(yǎng)是一條鏈，找到適合本校氣質(zhì)的“小生源”，接著就是配上“大師資”。按1:8比例，300名學(xué)生對應(yīng)近40名老師，而上紐大第一年師資規(guī)模達(dá)90名，其中三分之一直接授課，三分之二助理授課。即使這個(gè)月，第二屆新生報(bào)到，師生比依然優(yōu)于1∶8。

同時(shí)，師資水平不低于紐大標(biāo)準(zhǔn)，幾乎都是外教。作為學(xué)校“首席學(xué)術(shù)官”，上海紐大副校長、教務(wù)長汪小京還在組建國際一流教授隊(duì)伍。其中已有的兩名院系負(fù)責(zé)人，分別從美國紐大加盟——原紐大歷史系主任喬安娜·衛(wèi)周安任上紐大文理學(xué)院院長;紐大斯特恩商學(xué)院副院長艾頓·增莫爾則出任上紐大商業(yè)與工程學(xué)院院長。來滬授課的首批紐大教授中，共有7名美國藝術(shù)與科學(xué)院院士、2名美國國家科學(xué)院院士，其中包括2位兩院院士。同時(shí)，常務(wù)副校長、原康奈爾大學(xué)校長杰弗里·雷蒙作為法學(xué)教授兼律師，汪小京本人作為原耶魯大學(xué)神經(jīng)科學(xué)終身教授，都為本科生開課。

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