“超過(guò)晚上9:30，寫(xiě)不完的作業(yè)也不用做了”……日前，廣西南寧一所小學(xué)推出的教育教學(xué)新規(guī)，在家長(zhǎng)群體中引發(fā)討論。

按照這份最新舉措，學(xué)校要求，每晚9:30后，學(xué)生要停下作業(yè)安心休息，即使未能完成課題，第二天也不會(huì)受到老師的批評(píng)。

校方稱，這樣做的目的是確保孩子們獲得充足的休息。

而這一熔斷機(jī)制卻激出了家長(zhǎng)觀點(diǎn)各異的聲音：除了表示點(diǎn)贊支持、認(rèn)為這種規(guī)定可以給學(xué)生減負(fù)降壓之外，也有部分家長(zhǎng)提出，熔斷作業(yè)治標(biāo)不治本，甚至將教育壓力從學(xué)校推向了家長(zhǎng)身上。

多所學(xué)校實(shí)施的熔斷機(jī)制

能讓小學(xué)生告別深夜功課嗎？

從時(shí)間間隔來(lái)看，作業(yè)熔斷機(jī)制已在國(guó)內(nèi)推行至少3年。效果如何？較早提出熔斷機(jī)制的學(xué)校是否還在堅(jiān)持貫徹？

對(duì)于作業(yè)熔斷機(jī)制，教育專家熊丙奇表示，讓學(xué)生告別深夜作業(yè)，其實(shí)要關(guān)注孩子為什么晚間還在做作業(yè)。值得探討的還有促成規(guī)定實(shí)施背后的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，例如學(xué)校有沒(méi)有給學(xué)生布置超量功課、越級(jí)難題，家長(zhǎng)有沒(méi)有給孩子增加課外作業(yè)，以及學(xué)生自己是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣等。

中國(guó)家庭教育專家孫云曉介紹，對(duì)待兒童的問(wèn)題，有一個(gè)基本原則，就是尊重，尊重和保護(hù)孩子們的成長(zhǎng)規(guī)律。其中身體健康應(yīng)遵循三要素，第一是睡眠，其次為飲食和運(yùn)動(dòng)。就此角度看來(lái)，“熔斷機(jī)制，實(shí)際上是一個(gè)兒童的保護(hù)機(jī)制。”

不過(guò)孫云曉也提出，一個(gè)熔斷機(jī)制不能解決所有問(wèn)題，孩子作業(yè)完不成的原因很復(fù)雜，“教育教學(xué)需要對(duì)癥下藥，才能真正解決問(wèn)題。”