面對新的高考改革，推行走班制后怎么和高考進行對接?沒有固定班級和座位，同學關系會不會變淡?開設更多課程需要更多的老師，學校師資配套跟得上嗎?這些都是家長和學生們關心的問題，有待一一落實。越秀外國語學校(以下簡稱“秀外”)全市率先推行走班制和導師制，盡管面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，但越秀區(qū)教育局局長陳軍在接受采訪時表示，秀外推行走班制的速度和成效讓他“意想不到”。其表示，高考改革政策一落地，走班將成常態(tài)，也是一定要做的，即使高考不改，走班也可以推廣。

　　【焦點】

　　走班制如何與高考改革接軌?

　　回應：分層教學有利于打好基礎促進高考

　　全國高考改革方案去年出臺，廣東的高考改革方案也將在今年上半年浮出水面。秀外作為“第一個吃螃蟹的人”，將來面臨新的高考改革，推行走班制后怎么和高考進行對接?

　　秀外校長李洪奇回應，首先要避免考什么學什么;其次，應對高考，除了素質教育，在文化課程中進行理科分層文科選修，這是對高考的強化和促進。“理科課程分層是更有針對性地幫學生打基礎，這樣做會把學生的學習興趣調動起來;選修課其實也不是完全跟應試沒有任何關系，比如開設廣府文化，就調動了學生學習歷史的主動性。”

　　越秀區(qū)教育局局長陳軍表示，從秀外高一學生上學期的成績來看，走班不會拖高考的后腿，只會促進成績。理科分層，學生學的適合自己的水;文科選課，學生自己感興趣的也能學好。

　　沒“同桌的你”關系會變淡嗎?

　　回應：通過活動拉距離鼓勵跨年級交流

　　打破了傳統(tǒng)班級，上課沒有固定的教室和座位，從班級同學變成了課程同學。一些家長擔心，孩子的同學關系會不會逐漸淡化?對此，李洪奇表示，雖然沒有同桌，沒有固定的同班同學，但每周都有拓展活動，學生自由組成隊伍，進行運動、閱讀等活動。

　　此外，學校每周還舉行一次晨會，根據(jù)每月主題設計4個星期的4個分主題，例如同學友誼、誠信、敬老、感恩等，全年級的同學通過辯論、演講等形式開展活動。李洪奇表示，同學與同學互動的場合除了這些活動，還有很多社團活動，“我們不僅鼓勵學生在同一個年級中進行交流，也鼓勵學生與不同年級的同學去交流。”

　　多開課程，師資不夠怎么辦?

　　回應：教師編制區(qū)里將給予傾斜

　　高考改革后，選考科目有幾十種選擇，一個學校很難開得了這么多門課程來支持。陳軍表示，走班制最大的難題還是在課程的開發(fā)，“改革成功與否關鍵看課程，而課程的設置則要看老師。”

　　在昨日的展示會上，秀外副校長黃斌坦言，目前秀外理化和年輕老師緊缺。學校推行走班制后，老師開設課程方面，主要是在原有的基礎進行調配和培育。基本上每個任科老師都承擔校本課程的任務，比如歷史科歐老師開設了中國古代歷史上的地方管理，語文科鄭老師的品紅樓夢和丁老師的三國人物研究。

　　至于師資緊缺如何解決的問題，李洪奇表示，這涉及到編制等問題，不是短時間內能夠解決的。陳軍則在接受采訪時表態(tài)，下一步對走班制的學校除了硬件設施支持外，還要在教師編制上給予傾斜。