材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景怎么樣？

　　快車(chē)教育，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備材料科學(xué)與工程的理論基礎(chǔ)、材料成型加工及其控制工程、模具設(shè)計(jì)制造等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的工程技術(shù)人才。

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　　材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析：

2002年材料成形及控制工程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)曾在西寧召開(kāi)會(huì)議，對(duì)中國(guó)各高校中材料成形及控制工程專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，認(rèn)為該專(zhuān)業(yè)大體上有三種主要的培養(yǎng)模式，一類(lèi)是以原熱加工類(lèi)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，在拓寬基礎(chǔ)的前提下，為適應(yīng)國(guó)內(nèi)人才需求的行業(yè)，采用有專(zhuān)業(yè)方向的培養(yǎng)模式；另一類(lèi)也是以原熱加工類(lèi)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，但取消專(zhuān)業(yè)方向，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)展適應(yīng)領(lǐng)域，進(jìn)行寬口徑的通才式培養(yǎng)模式；第三類(lèi)是以原機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，涵蓋熱加工領(lǐng)域，形成機(jī)械工程及自動(dòng)化類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。除上述三種培養(yǎng)模式之外，由教育部批準(zhǔn)的焊接技術(shù)與工程目錄外本科專(zhuān)業(yè)，其專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域也應(yīng)隸屬于材料成形與控制工程的專(zhuān)業(yè)范疇。對(duì)于上述情況，材料成形與控制工程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)曾責(zé)成哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等單位牽頭制定了針對(duì)上述四種情況的指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，并于2003年4月報(bào)送教育部高教司和機(jī)械類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。

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