3如何評價學生綜合素質？

　　各地將建學生綜合素質評價電子管理平臺

《意見》提出，探索基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。那么，如何讓綜合素質評價客觀公正反映學生表現？

解讀教育部副部長劉利民昨日表示，首先，對反映學生綜合素質的活動和事實要如實記錄。其次，對活動記錄和事實材料要進行公示，要陽光、透明，教師要負責審核把關。第三，教育部要求省級教育行政部門建立統一的學生綜合素質評價的電子管理平臺，便于監督，“同學之間可以監督，這一點公開透明很重要”。最后，對于弄虛作假的要嚴肅處罰。

昨日，崇文門中學校長劉福盛介紹，目前北京市中學已經實行了學生綜合素質評價體系，其中有評分、分級等內容，但不與高考掛鉤，“只是一個參考”。其中，有軍訓、社會實踐、物理化學實驗等內容，評分者為任課教師或班主任等，評價結果會在學生畢業時發放。

劉福盛認為，該評價體系能夠綜合反映學生在校時的綜合情況，具體如何實施還要等北京出臺政策。