教育部印發《關于做好2018年普通高校招生工作的通知》指出，依法依規加強對“高考移民”的綜合治理，嚴格遵守“30個不得”招生工作禁令，全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。

假加分、蹭加分、買加分，甚至直接由家長出錢辦賽事給孩子買冠軍……高考加分亂象頻出，已成教育公攔路虎。此類時有發生的弄虛作假、違法亂紀現象，嚴重損害了教育的公公正，社會反映特別強烈。

媒體曝光的最離譜案例，一所學校加分考生竟占全省十分之一，一所學校的一個年級竟然擁有36名足球特長生。“學校負責聯系，家長掏錢辦證，足球4萬游泳8萬”的體優生加分造假黑幕，令人瞠目結舌。

違規獲得高考加分者，其家庭背景往往非官即富，地方招生部門也很難撇清干系，大多絲纏網繞，甚至具有直接利益關系。某種意義上，加分政策顯然已成權貴階層為子女升學打造的一條捷徑，加分政策在具體執行過程中背離其政策本意早已不知幾萬里。

加分政策大體可分為照顧性加分和鼓勵性加分兩大類。照顧性加分包括少數民族、烈士子女等;鼓勵性加分，給的則是特長突出或者有某些榮譽的考生。前者看的是身份證，后者看的是榮譽證。此番全面取消的正是后者。從此以后，學生有特長依然是好事，品德優良等等更是好事，只不過，高考都不再給予加分。

在行志愿模式下，排名靠前的考生，擁有更優先的被錄取機會，更有可能被心儀的大學錄取。哪怕一分之差，影響到排名上，也許就是幾十名的差距，5分、20分的高考加分，更有可能是幾百名的差距。對那些裸分本來靠前的考生，這是極大的不公。此番取消加分，受到公眾普遍點贊，在朋友圈里奔走相告。

本來，加分政策旨在實現一種矯正的公，對那些有特長的考生進行褒獎，進而鼓勵更多學子以此作為榜樣。但是，這種矯正的途徑越多，留下的造假空間與作弊機會也就越多。出了腐敗問題，又試圖往另一個方面扭，扭來扭出，不是越扭越公，而是面目全非。全面取消因此是最好的辦法，高考本來就該比拼成績，拿裸分說話。

其實，不光鼓勵性加分應該全面取消，照顧性加分同樣要更加精細化。眼下，操作更改孩子民族成份，并非沒有可能。很多小孩一出生，就被安排了一個少數民族成份，只為了將來高考可以加分。這些孩子從小和其他孩子一樣在城市里讀書，僅僅因為民族成份不同就有加分優勢，同樣是不公的。少數民族加分應明確住所、語言、學習環境等限制條件。

總而言之，高考加分應該只是例外的例外。讓所有的考生，都可以更加公地比拼。