今年以來，不少人的工資單發生了變化，多數央企高管的工資縮水了，部分央企全員降薪了，4000萬機關事業單位人員的工資開始調整了，330多萬鄉村教師也將迎來“最無爭議的漲薪”。一張小小工資單，見證著中國收入分配改革的進程，也折射著中國經濟和民生改革的重點和路徑。

　　眾所周知，教育是百年大計，國家教育和勞動力素質普遍提升是經濟持續增長的根本基石之一。所謂普遍，則不應存在明顯地區差異。但縱觀我國教育現狀之下，薄弱的鄉村教育勢必影響經濟發展。

　　目前，我國偏遠地區農村教師工資收入低下，與付出比例嚴重失調。村鎮教育軟硬件設施不足，教師收入低，生活清苦，待遇問題使得該職業的吸引力下降，難以留住高質量的教育人才，形成惡性循環。

　　為支持鄉村教師的基礎工作，也是起碼的要求，國務院辦公廳印發了《鄉村教師支持計劃(2015-2020年)》，繼續發力補足鄉村教育這塊短板，確保這個群體享有等的地位，以及相應的物質待遇。鄉村教師收入穩定，生活保障，才可以安心教學，祖國未來就有無限希望。農村教育發展，是祖國偉大復興的重要保證，是中國夢實現最大的保障。農村有出路，祖國未來才有出路!

　　對于教育發達地區存在的，個別教師工作側重點出現偏差，工作重心轉移到利用自身資源謀取外快的問題，國家教育管理部門應該發現一批，懲治一批，才能逐步扭轉教師隊伍師德良莠不齊的現象!!

　　教育興則國興，教育強則國強。要改變教育資源向發達地區集中的趨勢，政府要更多關注低收入群體，包括鄉村教育收入。讓這些文明的傳承者、靈魂的工程師能安心投入到相對落后地區的教育事業之中，并讓不同地區更等地分享經濟增長的果實。