為努力培育一支“下得去、留得住、教得好”的鄉(xiāng)村教師隊伍，讓每一名鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，《甘肅省〈鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)〉實施辦法》日前印發(fā)，到2017年，力爭使全省鄉(xiāng)村中小學(xué)校和幼兒園優(yōu)質(zhì)教師來源得到多渠道擴(kuò)充，鄉(xiāng)村教師資源配置得到明顯改善，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升。到2020年，努力培育一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍，為我省基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的師資保障。

　　依據(jù)方案，將有效拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道。其中包括：

　　統(tǒng)籌省內(nèi)師范院校招生計劃，改革培養(yǎng)模式，精準(zhǔn)免費培養(yǎng)“小學(xué)全科”、“中學(xué)一專多能”的鄉(xiāng)村教師。

　　實施精準(zhǔn)扶貧教育支持計劃，每年選拔一批家庭困難、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、有志從事鄉(xiāng)村教育的優(yōu)秀高中畢業(yè)生到師范院校就讀，定向培養(yǎng)、協(xié)議服務(wù)。

　　根據(jù)健康狀況，采取自愿原則，通過協(xié)議返聘退休特級教師、高級教師到鄉(xiāng)村中小學(xué)和幼兒園支教講學(xué)，并給予一定經(jīng)費補(bǔ)助。

　　同時，將通過各種方式提高鄉(xiāng)村教師各項待遇。其中包括：

　　全面落實58個集中連片特困縣和17個插花型貧困縣鄉(xiāng)村中小學(xué)校和幼兒園教師生活補(bǔ)助政策，省級財政繼續(xù)給予綜合獎補(bǔ)，使鄉(xiāng)村教師待遇總體上高于縣城教師。

　　全省鄉(xiāng)村教師在享受甘肅省鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼200-600元的基礎(chǔ)上，對58個集中連片特困地區(qū)和17個插花型貧困縣鄉(xiāng)村中小學(xué)和幼兒園教師，按每月不低于300元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活補(bǔ)助，并對獲得榮譽(yù)的教師適當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)。

　　切實提高鄉(xiāng)村學(xué)校班主任待遇，在績效工資實施總量的30%范圍內(nèi)(即獎勵性績效工資)，按每人每月不低于300元標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)邊遠(yuǎn)程度和工作量，實行差別化班主任津貼和寄宿制學(xué)校雙崗教師崗位補(bǔ)助。

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　　省政府辦公廳日前印發(fā)《甘肅省〈鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)〉實施辦法》(以下簡稱《辦法》)。《辦法》指出，我省將改革機(jī)制，激發(fā)活力，逐步形成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機(jī)制。到2017年，力爭使全省鄉(xiāng)村中小學(xué)校和幼兒園優(yōu)質(zhì)教師來源得到多渠道擴(kuò)充，鄉(xiāng)村教師資源配置得到明顯改善，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面。

　　《辦法》指出，大力提高鄉(xiāng)村教師各項待遇。全面落實58個集中連片特困縣和17個插花型貧困縣鄉(xiāng)村中小學(xué)校和幼兒園教師生活補(bǔ)助政策，使鄉(xiāng)村教師待遇總體上高于縣城教師。

　　《辦法》明確，在績效工資實施總量的30%范圍內(nèi)(即獎勵性績效工資)，按每人每月不低于300元標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)邊遠(yuǎn)程度和工作量，實行差別化班主任津貼和寄宿制學(xué)校雙崗教師崗位補(bǔ)助。

　　《辦法》還對鄉(xiāng)村教師職稱制度改革和鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度做出了指導(dǎo)性意見和規(guī)范