高三政治備課組工作計劃范文

一、教學目標

自覺定位：本地班作為選修科目,力爭在不過多利用時間的背景下,20XX年政治高考中,與語數(shù)外三科總分達本科線的匹配率為100%,爭取50%的達A率,力求高考政治不留任何遺憾。新疆班作為必修科目,政治課教學向縱深發(fā)展,政治高考中考出應有的水。

二、情況分析

(一)本地班教學

由于高二大量時間是用來應對學業(yè)水測試,因此政治上學生所有時間不多,但加上孩子始終認為政治就是背誦科目,因此在上也不重視。高地期末蘇州市統(tǒng)考成績給我們提了個大醒,需要全體高三政治教師正視現(xiàn)實,如何在有限的空間內(nèi)提升課堂教學效率這是我們首先要深入思考的問題。

(二)新疆班教學

新疆班孩子因為政治是必修科目,因此在上比較重視,更重視的是新疆班的教學時間相對寬裕,孩子能夠花更多的功夫在學習上。但新疆班也面臨著如何增加學生的興奮感和新鮮度,如何促進每次復都有所提升,如何更好地向縱深發(fā)展這一問題。

三、具體措施

1.深化課堂改革,切實構(gòu)建“先學后教”模式

先學是引導同學課前通過閱讀課本自主構(gòu)建學科體系,后教是通過課堂強化訓練鞏固和加深相關內(nèi)容。在這過程中教師一定要不斷反思,力爭自己少講,通過訓練來帶動學生復和迅速推動課堂教學進度。

2.密切依托教研,切實推進教研興學之路

充分整合本組優(yōu)質(zhì)教學資源:李淼老師的博學和善思,宋春光主任的實驗中學教學背景,朱立新老師的扎實和沉穩(wěn),通過每周一次的集體備課,將不同教師的課堂教學智慧和資料使用的整合起來。

(1)以公開課為載體,堅持課前集體備課與課后集體分析討論相結(jié)合,推進課堂教學改革;

(2)集體備課過程中共同分析學生和自身教學中存在的問題,堅持以教學質(zhì)量提升為支點,進行相應調(diào)整;

(3)在自覺定位的基礎上,牢牢抓住課堂這一主陣地,不斷提升課堂教學實效。

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