整套作業系統，可以根據自己的興趣去做，給學生空間和時間，促進學生自主學習，自主發展。

華附每年有科技節、心理節、文化節、藝術節等。比如附中人形象大賽，選出一批主持人，還有歌韻飛揚小歌手大賽，器樂表演、舞蹈大賽等等。

藝術節每年都是全球直播的，完全由學生來組織，老師們支持配合。他們在美國的微軟公司租用服務器。每年到了藝術節晚會，網上點擊率最高的就是華附的藝術節演出。

問：學生們是否支持這種方式？

朱子：我想舉一個例子，華附有個最受歡迎教師的評選。評選辦法、標準、結果都是學生自己弄的。

華附的游泳隊是廣東省、廣州市的雙料冠軍隊，兩次代表中國參加世界中學生游泳錦標賽。混聲合唱團在韓國拿了一等獎。

附中把時間安排得很科學。比如說，高考期間，學校要做考場，學生不能回來上課。我們把時間充分利用，高一高二去職業體驗，初一初二的孩子就是挑戰自我夏令營。夏令營，就是在清遠的樟洞的山里，住在自己搭建的帳篷里面。在山里學生自己煮東西吃，設置了八個項目挑戰自我，有爬繩過江、翻越障礙、匍匐前進、攀援等等。應該說，初一初二的孩子都是獨生子女，經過洗禮，發生了很大變化。

談招生：

人口大省錄取率不應欠債太多

問：名校在廣東招生人數與人口比例不協調，您怎么看？

朱子：高考改革里提出，要提高人口大省錄取率。高考錄取應該達到基本衡，不能欠債太多。

原來我們國家的大部分高等院校在全國招生是有計劃有指標的。廣東省隨著改革開放的發展，已經變成人口第一大省。名校在廣東招生的計劃人數有些變化，但變化不大，與人口總量還是不協調。

比如，北京每年高考學生不超過10萬人，而廣東是70多萬人。以前清華、北大在廣東招生各50個，現在加上自主招生也不超過250人。國家應該看到人口的變化，在招生比例上應該適當作出調整。

問：您認為應該怎樣破局？

朱子：現在很多省市都是獨立命題，我倒覺得中、英、數可以全國統一，物理、化學、生物、政治、歷史、地理等科目由各個省、自治區、直轄市自主命題，按照等級分（優、良、及格、不及格）納入錄取之中。這樣在招生錄取的時候，可以消除地方差異，也有利于人才的選拔，關鍵是減輕中學的負擔，克服“應試教育”的弊端。“分類考試”里也講道：普通本科全國統一考試；高等職業院校以各個省、自治區、直轄市來自主考試；成人也是各個省、自治區、直轄市來考試，大的方向是一致的