湖北高考考生們迎來高考成績放榜，查詢分數后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分數遠超估分，有人卻發揮失常，不管怎么樣，接下來都要做好志愿填報的工作，本文黃老師為大家解析關于湖北高考393分能上什么大學的數據和選擇院校的思路，讓每位同學都能拿到自己的沖穩保院校名單。

一、湖北高考393分能上什么大學歷史

湖北高考393分歷史可以上大學具體名單有河北環境工程學院、湘中幼兒師范高等專科學校、重慶電子工程職業學院、湖北職業技術學院、漳州職業技術學院、廣東水利電力職業技術學院、武漢電力職業技術學院、武漢交通職業學院、武漢船舶職業技術學院、安徽醫學高等專科學校、江西司法警官職業學院、上海出版印刷高等專科學校、惠州衛生職業技術學院、湖南高速鐵路職業技術學院、武漢警官職業學院等，2023年湖北高考393分沖穩保院校名單表可以在下面系統查詢：

聚志愿: 包含院校庫專業庫和職業庫的查詢功能，院校庫內包含全國30個省份的所有統招院校；專業庫內包含本科和專科的所有專業信息，職業庫內包含中國中華人民共和國職業分類大典的全部職業信息。內設篩選功能，北京用戶可通過篩選快速找到想要的信息。線上模擬填報地址入口：http://wukong.zhiyuanku.com/

二、湖北高考393分歷史可能上的大學名單表

高考志愿填報的的技巧

1、填報志愿的過程中，如果能正確把握填報志愿的梯度，就能增加被錄取的幾率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及平行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。

在各志愿填報時，一定要注意拉開梯度，慎重填報第二、三志愿。如有的本科一批院校，為了提高生源的質量，通過政策規定和志愿分數級差等形式，每年都在第二、三志愿中擇優錄取部分高分考生。

2、考后估分報志愿的考生擔心估分不準，或者因為考得不好影響心態，有些考生發揮不理想，不能面對現實，情緒低落。無論屬于哪種情況，都要記住填報志愿時一定要冷靜、理智地進行分析，不能讓一時的情緒變化左右填報志愿的傾向。

3、不要盲從。填報志愿時同學間會相互討論、相互商量，這是非常好的事情，但是也難免相互模仿、相互感染。各人的實力不一樣，愛好興趣不一樣，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆現象對高考錄取是很不利的。

三、近2年湖北高考393分歷史錄取的大學名單匯總表

合理填報志愿的7大技巧

高考志愿填報是一件技巧活兒。合理的志愿填報會使發揮好的考生能考取理想學校和專業，萬一發揮失誤也能被相應批次的高校錄取。如何能做到合理填報本科志愿呢?

1.了解統考本科志愿的設置

統考本科招生學校按本科提前批、本科一批、本科二批、本科三批4個批次依次錄取。本科提前批設置2個順序志愿，每個志愿填報1所學校。本科一、二、三批各設置2個順序志愿，第一志愿設置1所學校;第二志愿為平行志愿，設置3所學校。以上每個志愿學校設置5個志愿專業，并填報是否服從專業調劑。

2.了解本科錄取規則

順序志愿按照“志愿優先，從高分到低分”的原則進行投檔。對選報同一志愿學校的考生按學校確定的調檔比例從高分到低分進行投檔，第一志愿錄取結束后再進行第二志愿投檔錄取。平行志愿按照“分數優先，遵循志愿”的原則，對同一科類批次線上未被錄取的考生按成績從高分到低分排序進行一次性投檔。本科平行志愿投檔時根據考生所填報志愿學校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的學校錄取時，首先在批次分數線上進行已填報志愿的錄取，如還有招生計劃未完成，將根據情況依次進行批次分數線上征集志愿錄取、按已填報志愿降分錄取和降分再次征集志愿錄取。

3.對自己要有客觀的判斷

考生填報志愿最大的問題是容易按照自己考試時發揮的最好水平去填報志愿，不愿意想如果高考發揮失常了怎么辦。高考是對知識、身體、心理等的考查，與模擬考試不完全等同。在高考中，考生會出現正常發揮、超常發揮和失常發揮3種情況。考慮到這3種情況，才能全面客觀地填報志愿。

4.正確利用好填報志愿工具書

《錄取分數分布三年統計》是考生填報志愿的重要參考。填報志愿時考生要注意不能以某一年某所院校的某專業的最低分數作為填報志愿的依據，而應該參考該校近三年的錄取分數線，看它是否有波動，三年的情況進行填報。

5.結合自身實際合理填報

第一，要考慮自己身體狀況，結合體檢結果，看看體檢報告單的建議，避開限報專業;第二，要結合自己的興趣愛好填報院校和專業，防止出現考上大學后不愿意學、沒興趣學、進而退學的現象出現;第三，不要出現孩子高考圓家長未實現的夢的現象。

6.合理填報本省市院校和外省院校

高考生大部分是獨生子女，有些家長不愿意孩子離開本省市，就只填報本省市的院校，這是不理性的。第一，要了解本省市的院校是否招收二志愿的考生，如果招收，條件是什么。第二，到外省學習是對考生成長非常有利的，既能鍛煉生活能力，又能豐富閱歷，是其成長過程中寶貴的財富。

7.高考填報志愿只有相對，沒有絕對

第一，考生高考發揮只有相對，沒有絕對;第二，高校每年錄取分數線只有相對，沒有絕對;第三，每所院校每年報考人數只有相對，沒有絕對。