中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院。中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)是教育部直屬、“211工程”建設(shè)的全國重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，學(xué)科專業(yè)齊全，現(xiàn)有5個國家級重點(diǎn)學(xué)科、12個省部級重點(diǎn)學(xué)科,62個本科專業(yè)，119個碩士點(diǎn)，38個博士點(diǎn)，13個工程碩士學(xué)科領(lǐng)域，3個博士后流動站，有國家地質(zhì)學(xué)理科人才培養(yǎng)與科學(xué)研究基地、國土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地，具有培養(yǎng)學(xué)士－碩士－博士的完整教育體系；師資力量雄厚，現(xiàn)有教授370人，副教授650人，其中中國科學(xué)院院士9人，博士生導(dǎo)師230余人。中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)質(zhì)的教育資源、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗為辦好江城學(xué)院提供了有力的保證。中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)對江城學(xué)院的教學(xué)及管理負(fù)責(zé)，擇優(yōu)選派任課教師及管理人員參與江城學(xué)院的建設(shè)與管理，江城學(xué)院一開始就邁入了規(guī)范辦學(xué)、高起點(diǎn)辦學(xué)的軌道。江城學(xué)院依托中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，面向社會、面向市場開展專業(yè)設(shè)置，基本形成了以工、管、藝為主，以地大優(yōu)勢專業(yè)為、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。設(shè)立了商學(xué)院、電子信息學(xué)院、工程學(xué)院、外國語學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院等5個學(xué)院36個本、�？茖�業(yè)及方向。珠寶首飾設(shè)計、勘查技術(shù)與工程、地理信息系統(tǒng)、測繪工程等專業(yè)為歷屆考生所青睞。各專業(yè)培養(yǎng)計劃適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為學(xué)生的發(fā)展提供了良好的空間。學(xué)院繼承并發(fā)揚(yáng)中國地質(zhì)大學(xué)艱苦樸素、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新教育教學(xué)理念，走辦學(xué)之路，創(chuàng)造性地提出了“三會三有”的辦學(xué)方針，即以社會需求為導(dǎo)向，全過程全方位地培養(yǎng)會學(xué)習(xí)、會思考、會做事，有誠正之心、有敬業(yè)精神、有一技之長的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。在這一方針的指引下，積極開展教育教學(xué)創(chuàng)新：教學(xué)上堅持厚基儲重實(shí)踐，注重學(xué)生能力培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計；在高年級選拔優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)長，指導(dǎo)學(xué)弟，協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生服務(wù)和管理工作；建立心理健康教育預(yù)警機(jī)制等，使學(xué)生管理科學(xué)有效。年來，不少學(xué)生參加各級各類比賽頻頻獲獎，其中兩位同學(xué)在全國性比賽中分別獲金獎和銀獎。學(xué)院坐落在新的大學(xué)城武漢市江夏區(qū)風(fēng)景怡人的青龍山麓，占地1000余畝，遠(yuǎn)景投資規(guī)模4.7億元，建筑面積33.6萬方米，建成面積22萬方米。其中有設(shè)施先進(jìn)并配有電子閱覽室的數(shù)字化圖書館(總建筑面積3.4萬方米)、50間多媒體教室、16套共640座的語音室、1000臺套的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房等。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了便利，也為他們成才創(chuàng)造了條件。學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)是：把學(xué)院建成辦學(xué)鮮明、師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、校園環(huán)境優(yōu)美、社會民眾公認(rèn)的一流獨(dú)立學(xué)院。