新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的武漢科技職業(yè)學院鐵道供電技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年武漢科技職業(yè)學院鐵道供電技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、武漢科技職業(yè)學院鐵道供電技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年武漢科技職業(yè)學院招生辦官方公布的鐵道供電技術專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道武漢科技職業(yè)學院鐵道供電技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在湖北省份2021年的武漢科技職業(yè)學院鐵道供電技術專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是306分，對應的最低錄取位次在135765名；

2、在湖北省份2021年的武漢科技職業(yè)學院鐵道供電技術專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是216分，對應的最低錄取位次在146492名；

二、武漢科技職業(yè)學院鐵道供電技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	鐵道供電技術專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	306	135765
2	鐵道供電技術專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	216	146492
3	鐵道供電技術專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
4	鐵道供電技術專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-

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武漢科技職業(yè)學院教務處電話號碼

武漢科技職業(yè)學院教務處官網(wǎng)：http://www.whkjz.com/

2023年武漢科技職業(yè)學院高考錄取通知書什么時候發(fā)及EMS快遞查詢

三、武漢科技職業(yè)學院師資和院系介紹

武漢科技職業(yè)學院（Wuhan Vocational College of Science and Technology）是2002年經(jīng)湖北省人民政府批準、國家教育部備案成立的一所普通高等職業(yè)學院。自成立以來,學校全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞社會經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構調整的實際需求,以立德樹人為根本、服務發(fā)展為宗旨、促進就業(yè)為導向、增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)和技術技能人才成長成才需要。逐步形成了以鐵路、城市軌道交通為,新技術、智能制造為發(fā)展方向,工、經(jīng)、管、文等專業(yè)協(xié)調發(fā)展,并與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結合的專業(yè)群,初具辦學,享有良好地社會聲譽。武漢科技職業(yè)學院始建于1993年，其前身是武漢科技工程學校，2001年經(jīng)湖北省教育廳、湖北省發(fā)展計劃委員會批準，以武漢科技工程學校為基礎，聯(lián)合東湖大學籌建武漢科技職業(yè)學院，2002年4月經(jīng)湖北省人民政府批準、教育部備案正式組建武漢科技職業(yè)學院。學院位于武漢市繁華的徐東商圈,緊鄰風景秀麗的東湖風景區(qū),環(huán)境優(yōu)美,交通便利。學院所在地鐵機路,周邊遍布鐵路企業(yè),有良好的辦學氛圍。學院承接中鐵武漢局的電力機車司機考前培訓任務，開展有內燃機車司機培訓，與各鐵路局、地鐵公司、智能制造企業(yè)、高新技術企業(yè)緊密合作，采取訂單培養(yǎng)，嚴格按照企業(yè)要求培養(yǎng)，學生進校就意味著就業(yè)，還沒畢業(yè)就被企業(yè)預定，逐漸形成了“讀科職,好就業(yè),就好業(yè)”的良好口碑。2019年3月份,深圳地鐵來我校招聘，是湖北參與面試高校錄取比例最高的一所,充分證明我校學生獲得企業(yè)的認可。學院設有4系2部:軌道交通系、新技術系、建筑工程系、經(jīng)濟管理系,基礎課部、繼續(xù)教育與培訓部。現(xiàn)開設專業(yè)有:鐵道機車、城市軌道交通車輛技術、無人機應用技術、電子信息工程技術、物流管理、建筑室內設計、電子商務、會計等專業(yè)。學院著力加強師資隊伍建設,以教學為中心,以就業(yè),引進和培養(yǎng)了一支數(shù)量充足、結構合理、教育理念新、實踐能力強、富于改革創(chuàng)新精神的高素質教育隊伍。教學設施齊全,校園內修有供教學使用的鐵路,有轉向架、輪對等鐵路設備,擁有地鐵模擬駕駛室、無人機實訓室等各類實驗實訓室15個,教學儀器設備668臺(套),教學設施齊全,能滿足專業(yè)課教學需求。