一、伊犁職業(yè)技術(shù)學院湖南高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年湖南高考歷史(歷史+不限)類考生上伊犁職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要274分，對應(yīng)的最低錄取位次為160479名，招生錄取人數(shù)為24人;

2、2021年湖南高考歷史(歷史+不限)類考生上伊犁職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要279分，對應(yīng)的最低錄取位次為150811名，招生錄取人數(shù)為19人;

3、2022年湖南高考物理(物理+不限)類考生上伊犁職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要313分，對應(yīng)的最低錄取位次為230955名，招生錄取人數(shù)為16人;

4、2021年湖南高考物理(物理+不限)類考生上伊犁職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為21人;

5、2020年湖南高考理科類考生上伊犁職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要200分，對應(yīng)的最低錄取位次為212592名，招生錄取人數(shù)為12人;

二、伊犁職業(yè)技術(shù)學院在湖南的三年的排名多少可以上

1、2022年伊犁職業(yè)技術(shù)學院在湖南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖南	2022	歷史	歷史+不限	專科	24	274	160479	省政府
湖南	2022	物理	物理+不限	專科	16	313	230955	省政府

2、2021年伊犁職業(yè)技術(shù)學院在湖南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖南	2021	歷史	歷史+不限	專科	19	279	150811	省政府
湖南	2021	物理	物理+不限	專科	21	-	-	省政府

3、2020年伊犁職業(yè)技術(shù)學院在湖南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖南	2020	理科	-	專科	12	200	212592	省政府
湖南	2020	文科	-	專科	18	200	148117	省政府

伊犁職業(yè)技術(shù)學院在重慶高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

伊犁職業(yè)技術(shù)學院甘肅錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

伊犁職業(yè)技術(shù)學院在湖南錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

2023伊犁職業(yè)技術(shù)學院招生專業(yè)名單一覽表(最新)

2023年伊犁職業(yè)技術(shù)學院高考錄取通知書什么時候發(fā)及EMS快遞查詢

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2023年伊犁職業(yè)技術(shù)學院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

伊犁職業(yè)技術(shù)學院王牌專業(yè)有哪些

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高考多少分能上伊犁職業(yè)技術(shù)學院 附歷年分數(shù)線

三、伊犁職業(yè)技術(shù)學院2023年最新學校簡介

伊犁職業(yè)技術(shù)學院位于祖國西北邊陲，新疆西北邊境，伊犁河谷，有“塞外江南”美譽的伊寧市。學院成立于2002年3月，由1955年創(chuàng)立的原伊犁農(nóng)業(yè)學校（曾為新疆農(nóng)校、新疆維吾爾自治區(qū)重點中專學校）、1956年創(chuàng)立的原新疆伊犁畜牧獸醫(yī)學校（曾為國家農(nóng)業(yè)部A等三級學校）和1965年創(chuàng)立的原伊犁農(nóng)牧機械化學校（曾為伊犁州政府重點中專學校）合并升格而成，是一所以農(nóng)科為主，以畜牧獸醫(yī)類專業(yè)為，文理兼?zhèn)洌�以培養(yǎng)高素質(zhì)少數(shù)民族技術(shù)技能型人才為主的伊犁州地方政府舉辦的普通高等職業(yè)院校。學校是伊犁州唯一一所高等職業(yè)學校，有西、東、北三個校區(qū)。學校坐落在伊寧市北郊，校本部地址為新疆伊寧市勝利路179號。學校現(xiàn)有在編教職工382人，其中專任教師270人，副高及以上職稱的教師63人，中級職稱教師137人，“雙師型”教師91人，研究生48人，其中博士2人。現(xiàn)有在校生7051人，其中高職4086人，中職2965人。少數(shù)民族教師和學生占比分別為65%和89%。學院以“品正技強”為引領(lǐng)，始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合發(fā)展之路”的職業(yè)教育方針，堅持“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，培養(yǎng)基層人才”的辦學方向。確立了立足伊犁，面向全疆，服務(wù)西部的辦學服務(wù)區(qū)域定位。明確了培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的，掌握就業(yè)崗位（群）所需知識、技能、素質(zhì)的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標的定位。學院開設(shè)有適應(yīng)伊犁經(jīng)濟發(fā)展需要的畜牧獸醫(yī)、動物防疫與檢疫、園藝技術(shù)、植物保護、現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)、電氣自動化、機電設(shè)備維修與管理、物流管理、旅游管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等36個高職專業(yè)和25個中職專業(yè)，構(gòu)建了以農(nóng)科為主，以畜牧獸醫(yī)、園藝技術(shù)為的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。形成了以高等職業(yè)技術(shù)教育為主，繼續(xù)教育、各類職業(yè)技能培訓和鑒定為輔的辦學格局。學院圖書館館藏圖書24萬冊；建有校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地14個，校外實訓基地173個，校外廠中校基地1個；有各類實驗（訓）室48個，擁有價值2388.95萬元的教學儀器和設(shè)備；有自治區(qū)級專業(yè)3個（畜牧獸醫(yī)、園藝技術(shù)和植物保護專業(yè)）、自治區(qū)精品課程6門（養(yǎng)牛及牛病防治、農(nóng)林有害生物防治技術(shù)、養(yǎng)禽及禽病防治、養(yǎng)羊及羊病防治、獸醫(yī)診療技術(shù)、動物營養(yǎng)與飼料加工）、自治區(qū)級教學團隊2個（畜牧獸醫(yī)、植物保護專業(yè)教學團隊），國家“”教學名師1人、農(nóng)業(yè)部教學名師1人、新疆“天山英才工程”高層次人才1人、自治區(qū)級教學名師2人、自治區(qū)級教學能手2人，自治區(qū)享受國務(wù)院特殊津貼人員1人，伊犁州拔尖人才2人。學院是新疆北疆草原畜牧業(yè)示范性培訓基地（伊犁基地）、伊犁馬規(guī)范養(yǎng)殖技術(shù)培訓基地、自治區(qū)“三煤”人才培養(yǎng)基地；設(shè)有農(nóng)業(yè)部特有工種職業(yè)技能鑒定256站和伊犁哈薩克自治州第一職業(yè)技能鑒定站，專事職業(yè)技能培訓和鑒定工作。學院已走過十五個春秋，凝練成了“以穩(wěn)疆興疆、富民固邊為己任，以主要培養(yǎng)少數(shù)民族高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的辦學特點”。學院合并成立以來，為伊犁及新疆社會經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)各類人才一萬余名，遍布天山南北。多年來，在伊犁州黨委和政府的領(lǐng)導和支持下，在各級教育行政主管部門的重視和關(guān)懷下，學院快速發(fā)展，辦學基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，辦學實力不斷增強，辦學質(zhì)量和水得到社會認可，享有較高聲譽，是自治區(qū)農(nóng)科類職業(yè)教育最具實力的院校之一。2008年學院通過國家高職高專人才培養(yǎng)工作水評估，2014年通過自治區(qū)大學生政治教育督導評估，并于當年先后被評為自治州“民族團結(jié)進步模范單位”和“自治州文明單位”，2015年通過自治區(qū)德育“示范校”評估驗收，在引領(lǐng)伊犁州職業(yè)教育發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。學院面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新型工業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，為伊犁州及新疆經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，發(fā)展與伊犁州直支柱產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)、比例協(xié)調(diào)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類、新型工業(yè)類和現(xiàn)代服務(wù)類的專業(yè)體系，逐步向滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求的綜合性高職院校發(fā)展，為社會培養(yǎng)品德優(yōu)良的高技能人才，努力建成一所疆內(nèi)一流、國內(nèi)知名的高職院校。（1）服務(wù)定位：立足伊犁，面向全疆，服務(wù)西部。（2）專業(yè)定位：優(yōu)化鞏固農(nóng)牧業(yè)類專業(yè)，大力發(fā)展新型工業(yè)類專業(yè)、努力拓展現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)，形成多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。（3）層次定位：堅持培養(yǎng)技能型人才，以專科層次職業(yè)教育為主體，兼顧中職層次，積極發(fā)展職業(yè)培訓和社會服務(wù)。（4）類型定位：培養(yǎng)品德好，職業(yè)素質(zhì)高，學習與實踐能力強，具有一定創(chuàng)新精神，適應(yīng)社會、經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展需要的高技能專門人才。