一、長沙民政職業(yè)技術(shù)學院湖南高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年湖南高考歷史(歷史+不限)類考生上長沙民政職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要448分，對應的最低錄取位次為60572名，招生錄取人數(shù)為1436人;

2、2021年湖南高考歷史(歷史+不限)類考生上長沙民政職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要456分，對應的最低錄取位次為58786名，招生錄取人數(shù)為8人;

3、2021年湖南高考歷史(歷史+不限)類考生上長沙民政職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要463分，對應的最低錄取位次為54683名，招生錄取人數(shù)為700人;

4、2022年湖南高考物理(物理+不限)類考生上長沙民政職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要347分，對應的最低錄取位次為213702名，招生錄取人數(shù)為60人;

5、2022年湖南高考物理(物理+不限)類考生上長沙民政職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要410分，對應的最低錄取位次為165965名，招生錄取人數(shù)為10人;

二、長沙民政職業(yè)技術(shù)學院在湖南的三年的排名多少可以上

1、2022年長沙民政職業(yè)技術(shù)學院在湖南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖南	2022	歷史	歷史+不限	�？�	443	225	170597	省政府
湖南	2022	歷史	歷史+不限	�？�	15	442	64592	省政府
湖南	2022	歷史	歷史+不限	�？�	1436	448	60572	省政府
湖南	2022	物理	物理+不限	專科	60	347	213702	省政府
湖南	2022	物理	物理+不限	�？�	10	410	165965	省政府
湖南	2022	物理	物理+不限	�？�	1561	416	160096	省政府

2、2021年長沙民政職業(yè)技術(shù)學院在湖南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖南	2021	歷史	歷史+不限	專科	8	456	58786	省政府
湖南	2021	歷史	歷史+不限	�？�	700	463	54683	省政府
湖南	2021	物理	物理+不限	�？�	10	428	142806	省政府
湖南	2021	物理	物理+不限	�？�	956	433	139359	省政府

3、2020年長沙民政職業(yè)技術(shù)學院在湖南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖南	2020	理科	-	�？�	3	426	137692	省政府
湖南	2020	理科	-	�？�	346	431	134379	省政府
湖南	2020	理科	-	專科	613	435	131625	省政府
湖南	2020	文科	-	專科	3	488	53220	省政府
湖南	2020	文科	-	�？�	215	490	52140	省政府
湖南	2020	文科	-	�？�	568	500	46628	省政府

長沙民政職業(yè)技術(shù)學院在浙江錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

長沙民政職業(yè)技術(shù)學院和山西省財政稅務專科學校哪個好 2024分數(shù)線排名對比

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長沙民政職業(yè)技術(shù)學院和閩江師范高等�？茖W校哪個好 2024分數(shù)線排名對比

長沙民政職業(yè)技術(shù)學院的人力資源管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

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長沙民政職業(yè)技術(shù)學院的計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

長沙民政職業(yè)技術(shù)學院的護理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、長沙民政職業(yè)技術(shù)學院2023年最新學校簡介

長沙民政職業(yè)技術(shù)學院位于歷史文化名城長沙。于1984年由民政部創(chuàng)辦，2000年部委學校改革成為湖南省人民政府和民政部共建、省教育廳直屬高校。是首批(28所)國家示范性高等職業(yè)院校、教育部認定國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校。2019年成功入圍高水高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃（簡稱“雙高計劃”）第一輪建設(shè)單位。學校堅持以，認真貫徹黨的十九大與十九屆歷次全會精神、關(guān)于教育的重要論述和考察湖南時的重要講話精神，全面落實黨的教育方針，堅持辦學方向，以立德樹人為根本任務，堅持以民政民生為，面向湖南現(xiàn)代服務業(yè)，面向湖南智能制造業(yè)，提供人才供給和應用技術(shù)支撐，堅持學歷教育與非學歷教育并舉，拓展留學生教育和國際交流，著力培養(yǎng)“留得住、用得上、發(fā)展好”的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。年來，學校獲得“全國職業(yè)教育先進單位”“國家技能人才培育突出貢獻獎單位”“全國模范教工之家”全國“敬老文明號”等國家級榮譽和成果。2018年全國高職三大標志性成果（國家級教學成果、教師教學能力競賽、學生職業(yè)技能競賽）綜合排名，名列全國第十；國家級教學成果獎2014年與2018年兩屆獲獎數(shù)排名，名列全國第七；2015-2019年中國高教學會公布全國普通高校競賽評估結(jié)果（高職），名列全國第五。學校入選全國高職院�！敖虒W資源50強”“教學管理50強”“學生管理50強”“實管理50強”。學校面向全國招生，現(xiàn)有在校生1.8萬余人。高考招生錄取分數(shù)線連續(xù)14年位居湖南省高職第一，多省份超過本科線，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)居同類院校前列。在全國率先開辦社會工作、社區(qū)管理、家政、養(yǎng)老、殯儀等專業(yè)，涵蓋“生老病養(yǎng)葬”全生命周期，是全國民政民生領(lǐng)域?qū)W歷教育開辦最早、規(guī)模最大、專業(yè)最全的高職院校。專業(yè)總計44個，涉及公共管理與服務、醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、電子與信息、財經(jīng)商貿(mào)等10個專業(yè)大類。建有6個專業(yè)群，其中有老年服務與管理、現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理2個國家高水專業(yè)群，另外4個為省級一流專業(yè)群。形成了以民政民生類專業(yè)為，現(xiàn)代服務業(yè)和智能制造業(yè)專業(yè)為支撐的綜合性院校專業(yè)架構(gòu)。學校擁有一支師德師風高尚、專業(yè)技能精湛、育人水高超、校企協(xié)同創(chuàng)新的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍�，F(xiàn)有專任教師總數(shù)1055人（校外兼課教師340人按2：1折算），碩士及以上學位864人，占比81.9%，高級專業(yè)技術(shù)職務321人，占比30.4%。專任專業(yè)課教師中，“雙師型”教師占比60.9%。現(xiàn)有國家級教學名師、全國優(yōu)秀教師各1名，1人獲評國家技能人才培育工作突出貢獻獎。獲評民政部技能大師工作室1人，湖南省教書育人楷模1人，省級（芙蓉）教學名師3人，省級優(yōu)秀教師、黃炎培職業(yè)教育杰出教師各2名，芙蓉學者講座教授1名，1人入選省121創(chuàng)新人才工程。五年獲全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽國家級獎項6項，養(yǎng)老服務與管理專業(yè)團隊立項首批國家職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。學校深化“三教“改革，形成了高質(zhì)量的人才培養(yǎng)水。率先探索學分制改革試點、現(xiàn)代學徒制試點，累計與36家企業(yè)合作開展訂單班71期，培養(yǎng)2688人。首批開展湖南省“三全育人”綜合改革試點，牽頭成立全國職業(yè)院校學生職業(yè)素養(yǎng)培育聯(lián)盟、全國職業(yè)院校課程思政研究院。開展18個“1+X”證書制度試點。與15個國家或地區(qū)的42所院�；驒C構(gòu)建立了合作關(guān)系，開創(chuàng)湖南高職院校學歷留學生教育先河，開辦中國-馬來西亞康復治療技術(shù)專業(yè)中外合作項目。與阿里巴巴國際事業(yè)部（ICBU）共建產(chǎn)業(yè)學院。組建了中國殯葬職教集團、中國殘疾人康復職教集團、湖南省健康養(yǎng)老職教集團。牽頭建設(shè)社區(qū)管理與服務、社會工作、視覺傳播設(shè)計與制作3個國家級專業(yè)教學資源庫，校企研制雙元教材141本，入選“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材20本，數(shù)量排名全國第7。在兩屆職業(yè)教育教學成果獎評審中，獲得國家教學成果一等獎1項、二等獎5項。面向新征程，學校將進一步深入學習關(guān)于教育的重要論述，貫徹落實孫春蘭副總理視察學校的講話精神，不斷增強服務現(xiàn)代民政事業(yè)的能力，打造“現(xiàn)代民政、智慧民生”的職教名片，服務湖南“三高四新“戰(zhàn)略，積極創(chuàng)新、勇于擔當。為實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量高、服務區(qū)域發(fā)展能力強、引領(lǐng)職教改革突出，建設(shè)“國內(nèi)示范、國際窗口”的綜合性職業(yè)技術(shù)大學的愿景而努力奮斗。