湖南高考文綜試卷難不難,難度系數(shù)點(diǎn)評(píng)答案解析

• 歷史

考綱解讀

與相比，選修的考查范圍又恢復(fù)了刪除的部分單元內(nèi)容，包括選修課程的全部?jī)?nèi)容。需要注意的是：“考綱說明”與“考試大綱”在選考內(nèi)容的表述上不一致，應(yīng)該以“考試大綱”為準(zhǔn)。

復(fù)建議

目前第一輪復(fù)接尾聲，需要前后兼顧，溫故知新，做好收官工作。第二輪復(fù)不論是“先專題后通史”模式，還是“先通史后專題”模式，都要對(duì)照考綱，立足基礎(chǔ)知識(shí)，做到對(duì)核心概念和主干知識(shí)的深入理解和掌握，形成清晰的縱橫網(wǎng)狀知識(shí)體系。在此基礎(chǔ)上結(jié)合幾年高考試題及長(zhǎng)效社會(huì)熱點(diǎn)問題，結(jié)合史料解讀和練 ，進(jìn)行拓展、延伸、提高。第三輪復(fù)的要義在于查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化應(yīng)試技能，提高學(xué)科素養(yǎng)。

• 地理

考綱解讀

年來地理高考大綱沒有本質(zhì)的差異和變化。可以理解為高考的主導(dǎo)方向就是力求穩(wěn)定。大綱中對(duì)于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查尤為突出，即重點(diǎn)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。

復(fù)建議

1、了解考綱，把握復(fù)方向。考綱規(guī)定了高考的考核目標(biāo)與要求及考試范圍，是確定高考命題范圍、難度的基本依據(jù)。

2、梳理教材，構(gòu)建知識(shí)體系。一輪復(fù)階段要全面梳理高考考查要求的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，熟悉教材;二輪復(fù)階段要側(cè)重于從整體上去把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，構(gòu)建知識(shí)體系。

3、專題復(fù)，進(jìn)行歸類整合。整合教材內(nèi)容，同類知識(shí)集中歸類復(fù)，進(jìn)行綜合分析，提高復(fù)效果。

4、重視典例，掌握分析方法。通過教材中提供的案例分析，了解、掌握案例分析的一般方法，是地理學(xué)科的一大，也是新課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的要求。考生在復(fù)中，就需要有針對(duì)性地強(qiáng)化這方面的能力。

5、聯(lián)系區(qū)域，學(xué)會(huì)綜合分析。自然地理的復(fù)要與人文地理、區(qū)域地理的復(fù)相結(jié)合。

6、以圖為綱，提高學(xué)科能力。地圖(包括圖表)是地理學(xué)科的“第二語言”，是學(xué)好地理必不可少的工具。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是年來地理試題命題的重要形式。考生在復(fù)過程中識(shí)記、理解地理事物的分布時(shí)要結(jié)合、運(yùn)用相應(yīng)的地圖。

• 政治

考綱解讀

政治學(xué)科的“考核目標(biāo)與要求”、“考試范圍”與基本保持一致。從試題結(jié)構(gòu)、題型和分值看，兩年基本一致。《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》四個(gè)必修模塊的考點(diǎn)均與保持一致。

復(fù)建議

1、構(gòu)建主干知識(shí)體系，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生答題的“工具”，在最后五個(gè)月時(shí)間里，考生不要陷入題海而丟了基礎(chǔ)，要多研究三年來的高考政治試題并從高頻考點(diǎn)中尋找命題規(guī)律。此外，考前要注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，避免出現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)。

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。年來的政治高頻考點(diǎn)主要集中在關(guān)注民生、宏觀調(diào)控、注重公、生態(tài)文明、“中國(guó)夢(mèng)”、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、弘揚(yáng)等貼現(xiàn)實(shí)生活的問題上。此外，還要關(guān)注十八屆三中全會(huì)、四中全會(huì)及五中全會(huì)的精神及“兩會(huì)”的有關(guān)精神。

3、體現(xiàn)實(shí)踐性與開放性，滲透探究性學(xué)習(xí)理念。探究性學(xué)習(xí)題目，要求考生具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力，鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究，并富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解;要求考生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，感悟生活，學(xué)會(huì)多角度觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考。