四、熱點冷思考，為當下社會重要問題提供較寬厚的知識準備。

意大利史學家克羅齊說：“一切真歷史都是當代史”。高考大題向來注重對時代熱點保持著若即若離的關系，例如去年開放二胎，高考就考查古代和近代人口政策。今年主張“讓美國重新偉大”的特朗普當選美國總統(tǒng)，并且前有英國脫歐，后有法國極右翼崛起，一股逆全球化潮流興起，這問題的另一面反映了歐美民族主義的重新抬頭。同樣，國內也有一些潮流涌動。

因此，今年25分材料大題，將問題的視角定位于中外民族主義：第一問分析法國革命對民族主義形成的促進作用，第二問分析中國國民革命中的民族主義內涵與法國的異同及原因。值得一提的是，十年前的高考，全國卷曾連續(xù)三年通過幾十分的大題分別考查了狹隘民族主義、各民族共同創(chuàng)造中華文明、民族主義與世界主義這些相關重要命題。命題人希望通過高考試題，引領學生更加冷靜而全面地對民族主義進行理解和思考，以實現(xiàn)立德樹人的目標。

五、改革調整，逐步加強核心素養(yǎng)要求并修正以往高考的不足。

國家正在制定新的課程標準，核心素養(yǎng)是未來的課程標準的靈魂，“唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷”這些素養(yǎng)要求正貫穿在今年許多試題中。

同時，針對改革的選修題考查多年來只集中在古代史部分，師生們頗有微詞，今年則脫離古代，考查了八十年代的工資改革。去年材料大題過于容易，缺乏區(qū)分度，今年則加大難度，命題實現(xiàn)了對學生知識、能力、觀念的多層次考查。 而過去已經(jīng)調整的減少閱讀量、將艱澀古文轉化為白話文等，這次考試也得到了很好的保持。

去年歷史高考，是新課標考試以來最容易的一年，整體上看，今年的歷史試題要難于去年，尤其在主觀大題方面，知識和能力的要求，都是大大提高，但調整的導向，是積極和正面的。全國卷歷史考試，將來只剩下三年，希望未來考生，充分珍惜使用全國文綜卷的機會，在知識、能力和意識上，通過對全國卷的學習把握，獲得有效提升!

【文綜地理】重核心素養(yǎng)考查

長沙市一中地理教研組長 唐泰清

2017年高考全國文綜I卷地理試題已經(jīng)出爐，試題側重考查學生地理核心素養(yǎng)，關注學生地理思維能力。中學地理核心素養(yǎng)包括人地協(xié)調觀、區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力。

1-3題 以我國東部地區(qū)某城市街道機動車道與兩側非機動車道綠化隔離帶的景觀對比照片為背景材料，考查學生關注身邊的地理事物與現(xiàn)象(植被景觀)，從中認知區(qū)域特征，以小見大。學生可以通過圖文材料獲取解題需要解題的關鍵信息點，如“3月25日”、“統(tǒng)一標準”、“隱有綠色”、“新葉呼之欲出”等。本組試題第2小題為易錯題。

4-5題 以德國海德堡某印刷機公司為背景材料，考查工業(yè)區(qū)位。人文地理文字材料題是近年常考題型，大多圍繞人文地理區(qū)位原理(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通)，多角度創(chuàng)新性設置問題，要求學生從材料中挖掘信息并結合生活實際或課外知識認知來分析區(qū)位主導因素以及區(qū)位發(fā)展的新變化。本組試題第4小題為易錯題。

6-8題 以我國西北某內流區(qū)流域地形剖面圖為背景材料，考查實際蒸發(fā)量的大小及影響因素，從人地協(xié)調觀、區(qū)域認知、綜合思維等方面考查學生地理核心素養(yǎng)。本組試題第8小題為易錯題。

9-11題 以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術改良(地膜覆蓋)為切入點，從自然地理原理角度分析地膜覆蓋前后該地豐、枯雪年膜內均溫日變化與氣溫日變化狀況，并通過氣溫要素認知區(qū)域和區(qū)域定位。本組第9小題為易錯題。

綜合題沿襲2016年命題風格，一中一外，一人文一自然。

36題 以坦桑尼亞劍麻為背景材料，考查學生區(qū)域農(nóng)業(yè)與工業(yè)區(qū)位分析能力，難度適中，為常規(guī)設問類綜合題。本題失分點主要是設問中的限定詞，如“氣候條件”、“用途”、“據(jù)圖指出”、“及時加工”等。

37題 以長白山苔原帶不同海拔植物多樣性為背景材料，要求學生結合地理原理分析長白山苔原帶優(yōu)勢植物種與其他地理要素的關系，既考查垂自然環(huán)境的整體性又考查非地帶性，試題難度較大。

43題 以廣西桂林江頭洲村古村落為背景材料，分析村民寧靜而質樸的傳統(tǒng)生活對旅游業(yè)健康發(fā)展的作用，培養(yǎng)學生社會責任感，拯救古村落，提醒我們有責任和義務保護恢復并傳承這樣美好的家園。

44題 考查外來物種入侵的危害，難度較小。引導考生關注環(huán)境問題，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。