為更好地落實綏化市精神文明建設辦公室的建立道德講堂的要求，扎實推進建設，引導廣大師生員工“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。經校長辦公會議研究決定在全校范圍內組織開展以“學習貫徹學校訓導，講出自己的故事”為主要內容道德講堂活動。現結合學校實際，制定如下實施方案。

　　一、指導

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要和科學發展觀，以育人為本，德育為先為方針，以學生道德建設為主體，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，傳播凡人道德故事，推動道德理念入心入腦，搭建新的道德建設平臺，以“講出自己的故事”的形式，扎實推進建設，廣泛普及核心價值理念，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，推動學校精神文明建設再上新臺階。

　　二、工作目標

　　以提升師生道德修養和文明素質為根本，以加強“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”建設為重點，把“四德”建設作為大師生政治教育的重要載體，把“知行合一、奮發向上、文明和諧、誠信友愛”的高尚品格作為師生自我教育的行為準則。通過“道德講堂”建設，在全校范圍內開展有針對性的道德教育活動，引導廣大師生自覺提高道德水平，努力實現“爭創省文明單位標兵”的工作目標。

　　三、組織領導

　　為確保我校“道德講堂”建設各項工作順利進行，力爭“道德講堂”早日開講，使學校道德講堂成為大師生政治教育工作的又一主陣地，成立和平小學“道德講堂”建設領導小組:

　　組長:

　　副組長:

　　成員:

　　“道德講堂”建設辦公室

　　主任:

　　副主任:

　　成員:

　　四、主要內容和形式

　　以“學習貫徹學校訓導，講出自己的故事”為主要內容和形式。做好以下幾方面的宣講教育。

　　(一)以“禮儀”的社會公德建設主要包括:文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等。

　　(二)以“誠信”的職業道德建設主要包括:誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等。

　　(三)以“和睦”的家庭美德建設，主要包括:夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等。

　　(四)以“友善”的個人品德建設主要包括:友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。

　　五、講堂建設

　　(一)講堂設置地點:學校一樓多功能會議室

　　(二)講堂布置:“道德講堂”的布置要突出古樸厚重的主格調。在講堂外面醒目位置有“道德講堂”名稱牌子。按照市文明辦要求，講堂主席臺有背景、宣講臺、橫幅等，臺下擺放整齊的桌椅板凳，墻上布置講堂管理制度、守則、內容等宣傳字畫，營造濃厚的道德建設氛圍。

　　(三)組建隊伍:按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支“道德講堂”宣講隊伍，一是以學校負責人、全體班主任、骨干教師為主體;二是邀請社會、家庭中的優秀代表參與學校“道德講堂”開展的各種活動;三是發動各級各類三好學生、優秀班干部為宣講員，使人人都成為“道德講堂”的實踐主體。

　　(四)活動載體:以班、隊活動、專題宣講、社會實踐等多種渠道為載體，不斷提升師生道德修養。

　　(五)活動形式:以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂于參與。一是“我聽”:以培訓報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質;二是“我看”:以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學;三是“我講”:以自我推薦、自我宣講等形式，講師生自己和身邊的道德故事;四是“我議”:以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界;五是“我選”:以師生評選、菜單式宣講等形式，由師生評選先進人物，由師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等;六是“我行”:以實踐轉化、提升素質為目標，引導師生在認知、接受先進人物的優秀品質后，見賢思齊，創先爭優。

　　六、活動安排

　　(一)定期開展“道德講堂”，每一次講堂都要設立宣講主題，明確道德經典。明確主持人和宣講員。

　　(二)在學校網開辟“道德講堂”專欄。