新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的北華大學國際經濟與貿易專業(yè)錄取分數線數據，包含近三年北華大學國際經濟與貿易專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數據。

一、北華大學國際經濟與貿易專業(yè)分數線是多少分

最新?lián)?023年北華大學招生辦官方公布的國際經濟與貿易專業(yè)錄取數據，我們可以知道北華大學國際經濟與貿易專業(yè)錄取分數線如下：

1、在吉林省份2019年的北華大學國際經濟與貿易專業(yè)理科專業(yè)分數線是488分，對應的最低錄取位次在27374名；

2、在江蘇省份2021年的北華大學國際經濟與貿易專業(yè)歷史專業(yè)分數線是518分，對應的最低錄取位次在30434名；

3、在江蘇省份2019年的北華大學國際經濟與貿易專業(yè)理科專業(yè)分數線是330分，對應的最低錄取位次在107904名；

4、在浙江省份2019年的北華大學國際經濟與貿易專業(yè)綜合專業(yè)分數線是571分，對應的最低錄取位次在78589名；

5、在安徽省份2021年的北華大學國際經濟與貿易專業(yè)文科專業(yè)分數線是556分，對應的最低錄取位次在24727名；

6、在安徽省份2020年的北華大學國際經濟與貿易專業(yè)文科專業(yè)分數線是539分，對應的最低錄取位次在21319名；

二、北華大學國際經濟與貿易專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	國際經濟與貿易專業(yè)	2021	吉林	文科	-	460	9065
2	國際經濟與貿易專業(yè)	2021	吉林	理科	-	415	33621
3	國際經濟與貿易專業(yè)	2020	吉林	文科	-	465	11693
4	國際經濟與貿易專業(yè)	2020	吉林	理科	-	419	41840
5	國際經濟與貿易專業(yè)	2019	吉林	文科	-	492	8639
6	國際經濟與貿易專業(yè)	2019	吉林	理科	-	488	27374
7	國際經濟與貿易專業(yè)	2022	吉林	文科	-	456	9964
8	國際經濟與貿易專業(yè)	2022	吉林	理科	-	419	38308
9	(東校區(qū))國際經濟與貿易專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	518	30434
10	(東校區(qū))國際經濟與貿易專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	330	27715
11	在東校區(qū)學習國際經濟與貿易專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	330	107904
12	(豐滿校區(qū))國際經濟與貿易專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	480	126494
13	(東校區(qū))國際經濟與貿易專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	562	84748
14	(東校區(qū))國際經濟與貿易專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
15	(東校區(qū))國際經濟與貿易專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	572	77501
16	(東校區(qū))國際經濟與貿易專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
17	(東校區(qū))國際經濟與貿易專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	571	78589
18	(豐滿校區(qū))國際經濟與貿易專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	565	88577
19	(4620元/年)國際經濟與貿易專業(yè)	2021	安徽	文科	-	556	24727
20	(4620元/年)國際經濟與貿易專業(yè)	2021	安徽	理科	-	485	92715
21	(4620元/年)國際經濟與貿易專業(yè)	2020	安徽	文科	-	539	21319
22	(4620元/年)國際經濟與貿易專業(yè)	2020	安徽	理科	-	511	86644
23	國際經濟與貿易專業(yè)	2019	安徽	文科	-	548	20373
24	國際經濟與貿易專業(yè)	2019	安徽	理科	-	492	81392
25	(4620元/年)國際經濟與貿易專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
26	(4620元/年)國際經濟與貿易專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
27	國際經濟與貿易專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	519	110580
28	國際經濟與貿易專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	530	113680
29	國際經濟與貿易專業(yè)	2019	山東	理科	-	518	87848
30	國際經濟與貿易專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	549	60245
31	國際經濟與貿易專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	516	116673
32	(4620元/年)國際經濟與貿易專業(yè)	2021	河南	文科	-	552	26451
33	(4620元/年)國際經濟與貿易專業(yè)	2021	河南	理科	-	509	129750
34	(4620元/年)國際經濟與貿易專業(yè)	2020	河南	理科	-	543	112214
35	國際經濟與貿易專業(yè)	2019	河南	理科	-	502	107111
36	(4620元/年)國際經濟與貿易專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
37	(4620元/年)國際經濟與貿易專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-

北華大學和湖州學院哪個好 2024分數線排名對比

石河子大學和北華大學哪個好 2024分數線排名對比

南京醫(yī)科大學和北華大學哪個好 2024分數線排名對比

北華大學和新疆第二醫(yī)學院哪個好 2024分數線排名對比

濱州醫(yī)學院和北華大學哪個好 2024分數線排名對比

北華大學廣西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

湖北大學和北華大學哪個好 2024分數線排名對比

北華大學和韓山師范學院哪個好 2024分數線排名對比

北華大學和上海建橋學院哪個好 2024分數線排名對比

北華大學四川錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

北華大學天津錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

河北農業(yè)大學和北華大學哪個好 2024分數線排名對比

三、北華大學師資和院系介紹

北華大學是吉林省省屬規(guī)模最大的重點綜合性大學，是吉林省人民政府與國家林業(yè)和草原局共建高校。于1999年9月經國家教育部批準，由原吉林師范學院、吉林醫(yī)學院、吉林林學院、吉林電氣化高等專科學校合并組建而成，原四校前身分別為創(chuàng)辦于1906年的吉林初級師范學堂、創(chuàng)辦于1928年的吉林私立助產學校、創(chuàng)辦于1952年的吉林省林業(yè)學校和創(chuàng)辦于1920年的吉林省立職業(yè)學校。學校坐落在風景迷人的霧凇之都、中國魅力城市——吉林省吉林市。學校現有東、南、北三個校區(qū)和一所附屬醫(yī)院。占地面積269萬平方米（含教學實驗基地），建筑面積72.82萬平方米。教學科研儀器設備總值5.1億元，館藏圖書372.9萬冊。設有28個學院，1個工程訓練中心。現有各類全日制在校生26945人,其中碩士研究生2244人，本科生24165人，專科生51人、來華留學生485人。學校現有專任教師1700人，其中高級職稱954人；博士生導師18人，碩士生導師694人；共享4名兩院院士，擁有美國國際木材科學院院士1人，獲“”百千萬工程領軍人才、新世紀百千萬人才工程國家級人選（一層次）、國務院政府特殊津貼等國家級人才稱號49人次，省（資深）高級專家、省拔尖創(chuàng)新人才、省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術人才等省級人才稱號百余人次。學校現有本科專業(yè)89個，一級學科碩士學位授權點20個，碩士專業(yè)學位類別（領域）15個，涵蓋11個學科門類；形成了由12個省級重點學科，15個國家級一流及特色專業(yè)，19個省級一流及特色高水平專業(yè)為引領的學科專業(yè)體系。擁有2個國家級實驗教學示范中心，2個國家級大學生校外實踐基地。馬克思主義學院是吉林省高校首批重點馬克思主義學院。學校擁有國家地方聯(lián)合工程實驗室、國家林業(yè)和草原局重點實驗室等51個國家和省級科研平臺，18個省級創(chuàng)新團隊。學校是吉林省林學會森林康養(yǎng)分會理事長單位，森林醫(yī)學創(chuàng)新平臺是省優(yōu)勢特色創(chuàng)新交叉平臺。在全國綜合性大學中率先成立冰雪學院，組建冰雪教育聯(lián)盟，服務冰雪產業(yè)發(fā)展。無醛農林剩余物制造人造板關鍵共性技術系列成果填補國內空白，獲國家科技進步二等獎，三年促進企業(yè)增產250億元；林火預測預報技術支撐吉林省連續(xù)40年無重大森林火災，切實維護了森林生態(tài)安全；學校航天科研團隊全程參與嫦娥五號采樣系統(tǒng)地面測試設備的設計與研發(fā)工作，為嫦娥五號構建了地面測試“廣寒宮”；世界史學科編撰的東亞區(qū)域大型歷史文獻《長白叢書》在國內外學術界享有較高聲譽。“十三五”期間，獲批國家重點研發(fā)課題、國家社科基金重大項目等國家級項目60余項；獲省級以上科研獎勵115項。學校在長期的辦學實踐中，形成了“一主多樣性、創(chuàng)新實踐型”人才培養(yǎng)體系。學校建立了以國家級實驗教學示范中心、國家級大學生校外實踐教育基地等20余個國家與省級教學平臺為主體的實踐教學基地支撐體系，開展了卓有成效的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人活