新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的揚州大學廣陵學院人力資源管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年揚州大學廣陵學院人力資源管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、揚州大學廣陵學院人力資源管理專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年揚州大學廣陵學院招生辦官方公布的人力資源管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道揚州大學廣陵學院人力資源管理專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在江蘇省份2019年的揚州大學廣陵學院人力資源管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是336分，對應的最低錄取位次在94701名；

2、在廣東省份2020年的揚州大學廣陵學院人力資源管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是459分，對應的最低錄取位次在157274名；

3、在廣東省份2019年的揚州大學廣陵學院人力資源管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是508分，對應的最低錄取位次在49646名；

4、在廣東省份2022年的揚州大學廣陵學院人力資源管理專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是491分，對應的最低錄取位次在48342名；

5、在廣東省份2022年的揚州大學廣陵學院人力資源管理專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是489分，對應的最低錄取位次在160875名；

6、在四川省份2022年的揚州大學廣陵學院人力資源管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是504分，對應的最低錄取位次在41948名；

二、揚州大學廣陵學院人力資源管理專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	人力資源管理專業(yè)	2022	吉林	文科	-	431	13677
2	人力資源管理專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	496	43490
3	人力資源管理專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	459	125355
4	人力資源管理專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	317	35721
5	人力資源管理專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	336	107860
6	在揚州市邗江區(qū)邗江南路199號學習人力資源管理專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	313	36086
7	在揚州市邗江區(qū)邗江南路199號學習人力資源管理專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	336	94701
8	人力資源管理專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	493	41783
9	人力資源管理專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	472	133536
10	人力資源管理專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	556	100093
11	人力資源管理專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	552	96186
12	人力資源管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
13	人力資源管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	561	89060
14	(新校區(qū))人力資源管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
15	(新校區(qū))人力資源管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	557	94218
16	(14000元/年)人力資源管理專業(yè)	2021	河南	文科	-	518	49952
17	(14000元/年；辦學地點揚州大學廣陵學院)人力資源管理專業(yè)	2020	河南	文科	-	516	50004
18	人力資源管理專業(yè)	2019	河南	文科	-	494	53547
19	(14000元/年)人力資源管理專業(yè)	2022	河南	文科	-	491	51788
20	人力資源管理專業(yè)	2021	廣東	歷史	歷史+不限	494	54660
21	人力資源管理專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	476	166942
22	人力資源管理專業(yè)	2020	廣東	文科	-	493	47902
23	人力資源管理專業(yè)	2020	廣東	理科	-	459	157274
24	人力資源管理專業(yè)	2019	廣東	文科	-	508	49646
25	人力資源管理專業(yè)	2019	廣東	理科	-	433	154209
26	住宿費:待定,辦學地點:校本部人力資源管理專業(yè)	2022	廣東	歷史	歷史+不限	491	48342
27	住宿費:待定,辦學地點:校本部人力資源管理專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	489	160875
28	(文史類，4年，14000元/年)人力資源管理專業(yè)	2021	廣西	文科	-	445	36419
29	(理工類，4年，14000元/年)人力資源管理專業(yè)	2021	廣西	理科	-	381	109880
30	(文史類，4年，14000元/年)人力資源管理專業(yè)	2020	廣西	文科	-	424	31459
31	(理工類，4年，14000元/年)人力資源管理專業(yè)	2020	廣西	理科	-	389	104147
32	(在新校區(qū)辦學)人力資源管理專業(yè)	2019	廣西	文科	-	419	38728
33	(在新校區(qū)辦學)人力資源管理專業(yè)	2019	廣西	理科	-	374	110211
34	(理工類，4年，14000元/年)人力資源管理專業(yè)	2022	廣西	理科	-	374	118626
35	(文史類，4年，14000元/年)人力資源管理專業(yè)	2022	廣西	文科	-	460	35069
36	人力資源管理專業(yè)	2021	四川	文科	-	503	43392
37	人力資源管理專業(yè)	2020	四川	文科	-	485	44386
38	人力資源管理專業(yè)	2019	四川	文科	-	493	49825
39	人力資源管理專業(yè)	2022	四川	文科	-	504	41948
40	(語種:不限)人力資源管理專業(yè)	2021	貴州	文科	-	505	28563
41	(邗江南路199號)(語種不限)人力資源管理專業(yè)	2020	貴州	文科	-	487	32223
42	人力資源管理專業(yè)	2019	貴州	文科	-	473	35740
43	(語種:不限)人力資源管理專業(yè)	2022	貴州	文科	-	492	32152

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三、揚州大學廣陵學院師資和院系介紹

揚州大學廣陵學院坐落于聯(lián)合國“最佳人居獎”“世界美食之都”、國家首批歷史文化名城揚州，位于兩個國家級園區(qū)——經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)和高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的核心地域，三面環(huán)水，園林式校園智能化、生態(tài)化、開放化、人文化交相輝映。學院創(chuàng)辦于1998年，2005年5月經(jīng)教育部批準設立為獨立學院。學院舉辦方——百年名校揚州大學，現(xiàn)有一級學科博士學位授權點22個，一級學科碩士學位授權點48個，博士后流動站20個；擁有國家級重點學科（培育）3個，博、碩士生導師3100多人，中國工程院院士2人、外籍院士1人，是江蘇省人民政府和教育部共建高校、江蘇省屬重點綜合性大學、江蘇高水大學全國百強省屬高校建設計劃支持高校，全國首批博士、碩士學位授予單位。學院現(xiàn)設有文法系、經(jīng)濟管理系、機械電子工程系、土木電氣工程系、化工與醫(yī)藥系、旅游與藝術系、基礎部等7個系（部），38個本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學、法學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、藝術學等9大學科門類。學院目前在校生12000余人，校區(qū)占地面積800余畝，校舍面積28萬方米。館藏紙質(zhì)圖書100余萬冊，電子圖書150多萬冊，學院教學科研儀器設備總值6000萬元。在專業(yè)建設、授課師資、圖書資料、教學實驗設施等方面，充分共享校本部資源，其中主講專業(yè)教師中教授、副教授比例達65%以上。年來，學院著力打造一支業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高水自有教師隊伍，推進青年骨干教師培養(yǎng)，探索建立“講席教授”制度，目前學院擁有博士生導師5人，碩士生導師14人，國家教學名師1人，教育部教學指導委員會委員2人，國家級一流本科專業(yè)負責人1人，入選省部級人才工程項目20人，專任教師具有博碩士學位的教師占87.31%；承擔國家自然科學基金項目10余項、國家社科基金項目4項（其中重大項目子課題1項、重點項目1項）；承擔最高人民檢察院重點課題、司法部重點課題、教育部重點課題等省部級項目40余項；獲得國家級教學成果獎3項，江蘇省教學成果獎5項（其中特等獎2項），江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎、最高人民檢察院理論研究成果二等獎等省部級及以上獎項30項。辦學理念先進，培養(yǎng)鮮明。自1999年招生以來，學院依托揚州大學的優(yōu)質(zhì)教育教學資源，采用全新的辦學機制，立足江蘇，面向全國，探索高水應用型大學的辦學路徑，堅持“讓我們一起有使命地成長”教育理念，積極推進“產(chǎn)教學研用”深度融合人才培養(yǎng)模式改革，致力培養(yǎng)具有社會責任感、健全人格和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應用型人才。年來，學院積極實施本科專業(yè)品牌化、集群化建設與提升工程，大力推進通識教育、榮譽教育改革，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育，強化實踐育人和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，積極打造“一專一品”，實行第二課堂學分制，推動第一第二課堂融合發(fā)展。先后在全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽、全國“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大