高考填報志愿的時候，想必很多人關心大學的王牌專業，專業是指一所學校的某一專業，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養質量等方面，具有較高的辦學水和鮮明的辦學，已產生較好的辦學效益和社會影響，是一種高標準、高水、高質量的專業，是“人無我有，人有我優，人優我新”的專業。那么萍鄉學院王牌專業有哪些有哪些呢，一起來看看。

一、萍鄉學院王牌專業有哪些

根據萍鄉學院本科招生網公布的數據可知，萍鄉學院王牌專業類型有省級（直轄市）：英語教育專業、商務英語專業、數學教育專業、無機非金屬材料工程專業等。省級專業：語文教育專業、營銷與策劃專業、數學教育專業、商務英語專業、英語教育專業、機械制造及自動化專業等。省級示范專業：營銷與策劃專業、涉外文秘專業、語文教育專業、體育教育專業、工程造價專業、商務英語專業、應用電子技術專業等。

序號	專業層次	數量	專業
1	省級（直轄市）	4	英語教育、商務英語、數學教育、無機非金屬材料工程

序號	評級名稱	數量	專業/學科名稱
1	省級專業	6	語文教育、營銷與策劃、數學教育、商務英語、英語教育、機械制造及自動化
2	省級示范專業	7	營銷與策劃、涉外文秘、語文教育、體育教育、工程造價、商務英語、應用電子技術

二、高考填志愿選專業和院校有哪些注意事項

行志愿的志愿會相互影響嗎

考生所填報的幾個行志愿本身是行關系，互不干擾；但在投檔時，會按照考生填報志愿的先后順序來依次檢索投檔。

行志愿沒有先后順序，是根據你的分數來錄取的。比如：A/B/C/D/E這五個志愿，如果你的分數夠了B志愿，就會被B志愿錄取，其他的情況也一樣。

行志愿模式，是指考生在某批次第一次填報志愿時可以填報多個院校志愿，所填的多個院校志愿之間是行或者并列關系，均為第一志愿。

其表述方式為：如A志愿、B志愿、C志愿、D志愿……投檔原則是“分數優先，遵循志愿”，即計算機投檔時，首先按照分數將考生排序，然后按照順序依次檢索考生所填報的志愿，一旦出現符合投檔條件的學校，即向該校投檔。

三、萍鄉學院所有開設專業排名一覽表

萍鄉學院包含院系和開設專業
院系名稱	包含專業	本專科
馬克思主義學院	政治教育	本科
	法律事務	專科
學前教育學院	學前教育	本科
	學前教育（三年制）	專科
	學前教育（中加合作）	專科
	學前教育（五年制）	專科
人文與傳媒學院	歷史學	本科
	廣播電視編導	本科
	漢語言文學	本科
外國語學院	商務英語	專科
	小學英語教育	專科
	英語	本科
	商務英語	本科
初等教育學院	小學教育	本科
體育學院	體育教育	本科
	社會體育指導與管理	本科
	體育教育	專科
藝術學院	音樂學	本科
	視覺傳達設計	本科
	音樂教育	專科
	音樂表演	專科
	美術教育	專科
工程與管理學院	數學與應用數學	本科
	工程造價	本科
	工程造價	專科
	工程管理	本科
	小學數學教育	專科
	建筑工程技術	專科
材料與化學工程學院	環境科學與工程	本科
	復合材料與工程	本科
	無機非金屬材料工程	本科
	應用化學	本科
	環境生態工程	本科
機械電子工程學院	機械設計制造及其自動化	本科
	機械電子工程	本科
	電子信息工程	本科
商學院	酒店管理與數字化運營	專科
	電子商務	本科
	市場營銷	本科
	財務管理	本科
	知識產權（法學方向）	本科
	旅游管理與服務教育	本科
信息與計算機工程學院	軟件技術	專科
	軟件工程	本科
	數字媒體技術	本科
	數字媒體應用技術	專科

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四、萍鄉學院院校師資介紹

萍鄉學院坐落于中國代工業主要發祥地之一——江西省萍鄉市。1898年創辦的萍鄉煤礦，是當時中國“十大廠礦”之一。萍鄉是全國文明城市、國家園林城市、全國海綿城市試點城市、水生態文明建設試點城市、國家產業轉型升級示范區。蘆溪縣是中國最大的電瓷產業基地；湘東區是中國工業陶瓷重要生產基地。萍鄉歷史悠久、人文薈萃，自古享有“讀書之鄉、教育之邦”的美譽；儺面具、儺舞、儺廟“三寶”俱全；中國佛教五家七宗之一的楊岐宗遠播日本、韓國和東南亞；武功山十萬畝高山草甸被譽為“云中草原、戶外天堂”。萍鄉是中國工人運動的發源地、中國少年先鋒隊的誕生地、秋收起義的策源地和主要爆發地。萍鄉學院是一所以工學為主，文理為基礎，多學科相互支撐、協調發展的全日制普通本科院校。學校溯源于1941年創辦的省立萍鄉簡易師范學校，1949年更名為萍鄉師范學校，1978年開辦大專班，1982年成立萍鄉教育學院，1993年更名為萍鄉高等專科學校，2013年經教育部批準升格為本科院校——萍鄉學院。2016年獲得學士學位授予權。80載辦學春秋，為社會輸送了10余萬名畢業生。首屆畢業生劉天泉是中國工程院院士。升本以來，學校秉承“厚德至善、勵學篤行”的校訓精神，堅持立足萍鄉、面向江西、輻射全國、文理為基礎，多學科相互支撐、協調發展，重點發展材料、機械和教育類專業，致力于培養適應地方經濟社會發展需要的應用型人才。牢固樹立地方性、應。