教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確讀寫(xiě)“媳婦”等詞語(yǔ)，正確流利朗讀課文。

　　2、通過(guò)品讀外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)的句子，感悟王熙鳳鮮活的人物形象。體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

　　3、激發(fā)學(xué)生閱讀名著《紅樓夢(mèng)》的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)《人物描寫(xiě)一組》的前兩個(gè)片段，認(rèn)識(shí)了三個(gè)各具特色的人物：張嘎子、胖墩兒和嚴(yán)監(jiān)生。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第三個(gè)片段，讀課題，這個(gè)片段節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》。

　　二、檢查預(yù)習(xí)。

　　昨天老師已經(jīng)布置預(yù)習(xí)，要求你們把課文讀正確，讀通順。現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下。(出示難讀詞語(yǔ))正音。

　　三、初步感知形象(抓外貌)

　　1、在預(yù)習(xí)過(guò)程中，你覺(jué)得哪些句子讀起來(lái)有困難?(出示：描寫(xiě)穿著打扮的句子)學(xué)生試讀，教師適時(shí)指導(dǎo)。再指名讀。引讀。

　　2、讀了這段文字，你從這穿著打扮中感受到王熙鳳有什么特點(diǎn)?(珠光寶氣、華麗、雍容華貴、高貴……)(教師點(diǎn)撥：不僅她一個(gè)人這樣奢侈，整個(gè)家族都一樣;多么貪婪啊，恨不得再多戴些;賈府當(dāng)時(shí)就是貴族人家;雍容華貴的外表可以看出她在賈府有不同尋常的地位。)

　　3、文中還有哪些句子也是寫(xiě)他的外貌?

　　(出示：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉……丹唇未啟笑先聞。)

　　(1)自由讀，指名讀，讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么?(描寫(xiě)特點(diǎn))字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相當(dāng)，這種寫(xiě)法就叫對(duì)仗，用上對(duì)仗寫(xiě)法讀起來(lái)朗朗上口，給人一種美的享受，使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力。誰(shuí)能讀出這對(duì)仗的味兒來(lái)，指名讀。

　　(2)讀著讀著，在你腦海里出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的王熙鳳?(出示人物畫(huà)面)齊讀。

　　(3)小結(jié)：同學(xué)們真了不起，能從作家的外貌描寫(xiě)中體會(huì)人物鮮明的性格特點(diǎn)。(板書(shū)：外貌)。

　　四、進(jìn)一步感知人物形象(抓語(yǔ)言)。

　　1、再讀片段，還有哪些語(yǔ)句也讓我們感受王熙鳳的性格特點(diǎn)，把它劃出來(lái)，找一處細(xì)細(xì)品味，做做批注，和同學(xué)交流。

　　2、匯報(bào)交流。

　　句1：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了……”

　　(1)讀，談想法。

　　(2)品味這段話(一個(gè)人或同桌合作細(xì)細(xì)品味其中的一句，從中你品出了什么?)

　　(3)匯報(bào)：你品哪句，品出了什么?

　　A、品味“真、才”用得好，體會(huì)王熙鳳語(yǔ)言精妙，夸人夸張，不愧是一位語(yǔ)言學(xué)家。指導(dǎo)朗讀。

　　B、品第二句，抓“竟不像……竟像……”體會(huì)王熙鳳八面玲瓏、圓滑之至，有心計(jì)，是位人際關(guān)系學(xué)家。指導(dǎo)朗讀。

　　C、連起來(lái)讀，注意語(yǔ)氣的變化(自由讀)。指名讀，生評(píng)價(jià)。讀著讀著，你眼前出現(xiàn)了怎樣的王熙鳳?(阿諛?lè)畛械?

　　3、繼續(xù)匯報(bào)：這篇課文多處寫(xiě)到人物語(yǔ)言，還有哪些語(yǔ)言讓我們感受到王熙鳳的性格特點(diǎn)?(板書(shū)：語(yǔ)言)

　　句2：“忙轉(zhuǎn)悲為喜道‘正是呢!我一見(jiàn)了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗，該打，該打!’”

　　(1)理解“轉(zhuǎn)悲為喜”。(板書(shū)：轉(zhuǎn)悲為喜)

　　(2)王熙鳳為什么而悲?為什么而喜?指導(dǎo)朗讀。

　　(3)從轉(zhuǎn)悲為喜中，你又體會(huì)到什么?(察言觀色等)朗讀。

　　句3：“妹妹幾歲了?……”

　　體會(huì)王熙鳳熱情、炫耀權(quán)勢(shì)。

　　句4：“一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院有人笑聲……”

　　(1)讀讀這句話，王熙鳳給你留下什么印象?(交流)

　　(2)結(jié)合林黛玉的納罕話語(yǔ)體會(huì)王熙鳳的放誕無(wú)禮(因?yàn)橛羞@樣特殊的地位)，所以她未見(jiàn)其人，先聞其聲。齊讀。

　　五、拓展

　　1、王熙鳳給我們留下了深刻的印象，作家曹雪芹就是通過(guò)語(yǔ)言、外貌把王熙鳳這個(gè)人物寫(xiě)得如此鮮活。

　　2、師：編導(dǎo)根據(jù)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》原著拍出了生動(dòng)的錄像，想瞧瞧鳳辣子嗎?(播放視頻選段)

　　六、推薦名著

　　演員們演得好不好?但演員們說(shuō)，不是她們演得好，而是小說(shuō)寫(xiě)得好，那是語(yǔ)言描寫(xiě)的魅力呀。《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)中像這樣精彩的描寫(xiě)還有很多很多，如果你能把《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)讀好，就能成為半個(gè)作家了，有沒(méi)有興趣讀?想讀就課后去讀讀。