天津科技大學圖書館官網：http://lib.tust.edu.cn/

天津科技大學圖書館的前身是天津輕工業(yè)學院圖書館，創(chuàng)建于1958年。該館館藏是在天津造紙工業(yè)學校和食品工業(yè)學校的基礎上建立起來的。1972年天津大學制漿造紙專業(yè)調歸天津輕工業(yè)學院，其部分館藏也隨之調入。2002年隨學校更名為天津科技大學圖書館。經過60年的發(fā)展與建設，圖書館在服務創(chuàng)新、資源保障、軟硬件建設等方面邁上了嶄新的臺階，實現了新技術環(huán)境下全新服務模式，為學校的改革發(fā)展、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新作出了重要貢獻，成為建設有高水科技大學不可或缺的學術支撐臺。

天津科技大學圖書館由濱海中校區(qū)圖書館、濱海西校區(qū)圖書館、河西校區(qū)圖書館三部分組成。館舍面積26336方米，閱覽座位4330余席。目前三校區(qū)圖書館實現藏、借、閱、咨、網一體化開放式服務模式，三校區(qū)圖書通借通還。館內共設有多媒體視聽室2間、研討室5間、新書閱覽室2個及電子閱覽室和筆記本閱讀專區(qū)3個。建有發(fā)酵和食品工程、造紙和制鹽工程、藝術設計特藏閱覽室。

圖書館擁有豐富的文獻信息資源。館藏建設始終堅持圍繞學校學科專業(yè)的發(fā)展現狀，重點收藏食品科學、制鹽、造紙等學科專業(yè)文獻。截至2021年6月，館藏紙質圖書204萬余冊，電子圖書140萬余冊，電子期刊105萬余冊。擁有各類網絡數據庫41個，其中中文數據庫29個、外文數據庫12個，每年訂購紙質報刊190種，外文紙質期刊36種，建立了與中國高等教育文獻保障體系（CALIS）、天津高等教育文獻信息中心（TALIS）、大學數字圖書館國際合作計劃（CADAL）項目管理中心、京津冀高校圖書館信息資源服務與共享協同創(chuàng)新聯盟，以及其他文獻信息服務機構的多維度資源共建共享環(huán)境，拓寬了文獻獲取渠道，初步形成了以工為主，工、理、文、農、醫(yī)、經、管、法、藝等學科文獻為主體，以食品科學、制鹽、造紙為，紙質文獻與電子文獻、館藏實體資源與虛擬資源相互補充的多種類型、多種載體的文獻體系。

目前全館擁有13臺服務器，網絡交換機端口總數768個，服務器磁盤陣列總容量100T。依托學校網絡主干網傳輸速率為10000M，各檢索終端的數據交換速率達到1000M（部分為100M），各校區(qū)圖書館無線網全部覆蓋。圖書館開通了CARSI校外訪問電子資源途徑，方便全校師生隨時隨地利用館藏數字資源。電子閱覽室進入全校“一卡通”管理系統(tǒng)，可實現讀者自助認證、計時準確；系統(tǒng)統(tǒng)計功能齊全，管理方便。2003年起開始使用具有國際先進水的美國SIRSI公司Symphony圖書館集成管理系統(tǒng)，通過天津市高等教育文獻信息中心進行館藏資源的網絡查詢，與天津市各高校建立了館際互借關系，為數字化圖書館的建設奠定了堅實的基礎。

圖書館下設資源建設中心、學習支持中心、研究支持中心、技術部、辦公室等部門，現有工作人員71人，其中54名在編館員中，碩士學位以上25人，具有副高級以上職稱13人。

館致力于閱讀推廣活動，發(fā)起成立了圖書館弘文學生協作會，并指導社團組織開展了一系列讀者活動。社團連續(xù)三年榮獲學校“四星”社團稱號，協助圖書館完成了全國大學生“悅讀之星”讀書演講風采展示活動、天津市“書香天津·大學生校園悅讀之星”評選活動、天津市書香校園·微書評大賽等全國以及天津市級別的各類活動，在圖書館閱讀推廣中起到了十分重要的作用。

2020年7月，我校成功獲批高校國家知識產權信息服務中心，掛靠圖書館。中心依托圖書館學科服務團隊，開展知識產權信息素養(yǎng)教育、專利檢索與專利查新、機構/學者專業(yè)技術專利分析等服務，為增強師生知識產權保護意識與知識，提升專利信息挖掘利用技能，助力師生的科研創(chuàng)新以及學校的學科建設做出了積極努力。中心積極打造京津冀科技創(chuàng)新臺及全產業(yè)鏈的知識產權運營生態(tài)體系，為學校人才培養(yǎng)、科學研究、學科建設、管理決策以及成果轉移轉化提供高質量的知識產權信息服務。

圖書館將緊緊圍繞學校建設發(fā)展的總體目標，牢固樹立“讀者第一，服務育人”的服務宗旨，遵循“一切為了讀者，為了一切讀者，為了讀者一切”服務理念，以內涵建設為主線，以讀者服務為根本，以館員隊伍建設，以信息服務為先導、以資源建設為關鍵，以流通閱覽為基礎、以技術服務為支撐，以科學管理為保障的發(fā)展思路，加快圖書館管理現代化、資源數字化，服務網絡化進程，進一步推進以食品科學為，多學科、多文種、多載體、結構合理的文獻資源保障體系和信息服務體系的建設，深化服務層次，提升服務水和服務能力，為學校“雙一流”大學建設做出積極貢獻。