3、旗幟鮮明地抵制“超級中學”

【原文摘要】

“超級中學”的“成功”憑借的不是公競爭，而是違反政策跨地區招生、提前“掐尖”的特權。這種將優秀教師、優秀學生集中到一兩所學校的做法，破壞了地區整體的教育生態。學校管理和校園文化呈現高度軍事化的特點，學生塑造的核心詞是成功、卓越、堅強、效率、紀律，等等，其中固然不乏積極的因素，但整體而言，與青少年成長的實際需要，與生動活潑、個性發展的素質教育是完全不同的。學校不是軍營，“超級中學”也不是軍校。以升學為人生成功的勵志動員，是缺乏價值內涵的。

6月23日2版 楊東