育人途徑，將實(shí)訓(xùn)實(shí)、志愿服務(wù)都單列為德育途徑之一。強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮職業(yè)生涯教育和心理健康教育的德育功能，將職業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)也單列為德育途徑。將班主任工作，黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)工作，學(xué)校管理服務(wù)工作統(tǒng)籌歸并為學(xué)校管理。同時(shí)，為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等新媒體加強(qiáng)德育，用好網(wǎng)絡(luò)陣地。

新大綱是指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重要規(guī)范性文件。各地各中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)切實(shí)貫徹落實(shí)大綱要求，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高德育工作的吸引力和感染力，把學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、擁有夢(mèng)想、遵紀(jì)守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為慣的合格公民，成為敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信友善，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,成為合格建設(shè)者和可靠接班人。