方案明確,依據我國義務教育課程設置的基本要求,義務教育質量監測的學科領域為語文、數學、科學、體育、藝術、德育;以義務教育階段四、八年級學生為監測對象。每三年為一個監測周期,每年監測兩個學科領域,第一年度監測數學和體育,第二年度監測語文和藝術,第三年度監測科學和德育。每年測試時間在6月中旬,具體時間在當年測試方案中確定。

四、八年級學生成為監測對象,國家監測報告將向社會公布

據新華社電 記者15日從教育部新聞發布會獲悉,為提高義務教育質量,從今年起將在全國面向四、八年級學生開展義務教育質量監測工作,在此基礎上形成的國家監測報告將向社會公布。

教育部教育督導團辦公室主任何秀超介紹說,國務院教育督導委員會辦公室日前印發《國家義務教育質量監測方案》,標志著我國義務教育質量監測制度的建立。

方案明確,依據我國義務教育課程設置的基本要求,義務教育質量監測的學科領域為語文、數學、科學、體育、藝術、德育;以義務教育階段四、八年級學生為監測對象。每三年為一個監測周期,每年監測兩個學科領域,第一年度監測數學和體育,第二年度監測語文和藝術,第三年度監測科學和德育。每年測試時間在6月中旬,具體時間在當年測試方案中確定。

“施測的最終目的不是評比,而是在于引導。”北京師范大學校長、教育部基礎教育質量監測中心主任董奇表示,監測的結果主要服務于教育決策、教育教學改進,引導社會形成正確的教育質量觀,促進學校素質教育的有效實施;不與升學掛鉤,不對學校和學生進行排隊,也能盡量避免一些學校為取得更好的監測結果給學生突擊補