在完成國家基礎教育質量監測任務的同時，在教育部基礎教育質量監測中心的指導下，我市研發了具有地方的語文、數學、科學、英語工具及相關影響因素問卷，組織實施了5次大規模的全市監測，1851所中小學參與，占全市義務教育學校的30%，涉及16萬余名中小學生、3萬余名教師、9000余名管理干部、1200余名班主任。實現了監測工具試題和數據采集、抽樣、工具掃描和主觀題閱卷、數據清理和分析、報告生成等監測全過程的信息化和自動化。

我市通過實施國家基礎教育質量監測，推動了市級質量監測工作的開展，全市形成了“督政、督學、監測評估”三位一體的教育督導新體系，完善了教育督導的功能，強化了教育督導工作。