11月6日由教育部科技發(fā)展中心指導，大學高考主辦，《未來教育家》雜志、新東方教育科技集團優(yōu)能中學教育支持的"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下校長成長之路--全國基礎教育發(fā)展論壇在清華大學舉辦。

本次活動聚集教育界知名學者、專家、校長及一線教育工作者一起分享各地中小學校長治校辦學成功經(jīng)驗、探討一系列熱點話題，為中國基礎教育發(fā)展凝智聚力，獻計獻策。青島市實驗小學校長鄧曉紅發(fā)表《云平臺打造信息化校園》主題報告。

青島市實驗小學校長鄧曉紅

鄧曉紅校長認為，按照兒童的方式，使每個學生能夠得到適合自己特點的教育，并促進潛能的開發(fā)和良性的發(fā)展，這樣他們的天性才會自然的展現(xiàn)，才會產(chǎn)生真正的熱情，從而實現(xiàn)了兒童整體優(yōu)化回歸。這樣做的根本目的要使每個學生得到適合自己特點的教育，并促進其潛能開發(fā)和良性發(fā)展。鄧曉紅說道，云計算技術可以進行更多的整合資源，更多的差異化和個性化以及有針對性的教學，于是，學校就開始進行這方面的研究。

在大數(shù)據(jù)背景下，如何進行這種精準教學？鄧曉紅介紹了精準教學包括了學校在教學方式、學習方式、學生生活方式等方面進行的研究。云學習平臺包括基礎平臺和應用模塊兩個方面�！霸萍夹g不僅能夠記錄學生的學習過程，還可以進行個性化輔導，實現(xiàn)家校教育的無縫銜接。學校還研發(fā)了自己的云課程，在學習云平臺下的，基于不同學生的需求為他們設置了多門課程內(nèi)容，老師可以充分利用云課程平臺發(fā)布課程目錄，介紹備課等等，讓學生能夠了解課程�！编嚂约t介紹道。

這種云平臺取得了哪些成果呢？鄧曉紅校長指出，一是突破了整齊劃一的課堂；二是突破了以經(jīng)驗為主導的教學，實現(xiàn)了大數(shù)據(jù)驅動課堂教學；三是突破了扁平的方式，構建起了立體全時空的學習空間。

鄧曉紅校長最后說道：“信息時代已經(jīng)到來，這種浪潮真的不是因人而異，或者因為你愿意還是不愿意你就能去抗拒，或者就能夠另辟蹊徑，你必須融入到洪流當中，當我們自己就能夠打開我們的時，我們的孩子才能有更多的創(chuàng)造和創(chuàng)新。”