河南省日對中小學教師職稱評審進行全面改革，在職稱評定中，把“講好課”作為首要條件，淡化論文要求，將日常教學表現納入評價標準。

　　改革后的河南省教師職稱評定增設了“講課答辯”環節，成績按學科以城市學校、農村學校分別排序，實行不合格直接淘汰和末位淘汰雙淘汰制。專家評議環節不人為設置淘汰率，不限通過率，只要符合評價標準全部予以通過。取消了“發表兩篇論文”的硬指標，將中小學教師職稱評審與教師日常表現和學校管理緊密結合，更重視教師的工作經歷和工作實績。