根據《中國國際學校報告藍皮書（2016）》公布的最新數據顯示：65.5%選擇就讀國際學校的學生目的在于出國攻讀大學。

　　11月26日，中國與全球化智庫（CCG）、北京王府學校聯合在京發布《中國國際學校報告藍皮書（2016）》，該報告通過線上線下相結合的方式，對北京部分國際學校共1322名中小學生發放了調查問卷。

　　報告顯示，就讀國際學校的學生中超過90%以上來自地級市，并且集中于直轄市，其中各年級所占比例均超過34%，尤其是高中階段的學生，比重達46.5%。可以看出，經濟社會發展、家庭收入水平是學生選擇國際學校就讀的主要門檻。

　　從家庭背景方面，就讀國際學校的學生中大部分家長具有良好的教育背景，超過七成的父母有本科以上學歷。數據顯示，學生父母均是海歸的占4.5%，僅父親是海歸的占4.1%，僅母親是海歸的占2.0%，父母均不是海歸的占89.4%。

　　對于為什么就讀國際學校，原因是“喜歡學校的教學方式”的學生占16.4%，“能增加出國留學機會”占39.0%，“希望自己獲得全面發展”的占28.1%，“擺脫中考/高考壓力”的占14.25%，“外教資源豐富”占7.25%，其他理由占7.2%。分年級進行對比發現，初中生和高中生最看重“能增加出國留學的機會”這一因素，占比分別為49.6%、38.5%，小學生最看重“希望自己獲得全面發展”，占比為33.3%。隨著互聯網高速發展，年輕一代對通過國際化教育獲得自身全面發展具有了更明確的目標。

　　從未來發展需求來看，個人求學計劃中“準備出國讀大學”排在首位，所占比例達到65.5%，其中最看重國外的教育質量和自身國際視野以及綜合競爭力的增強。對于留學國家，選擇美國的學生數量居于首位。

　　對于留學后的學業規劃，大多數學生以獲得碩士學位為主，畢業后選擇“回國創業”的比例遠高于“海外創業”，同時商學類、藝術類、工程技術類專業依舊是出國留學專業的熱門專業。

　　目前，CCG研究發現，國際學校發展仍面臨著師資力量相對滯后，學校、學生、家長“三位一體”教育生態尚未建立、行業監管有待加強等多重問題與挑戰。藍皮書指出，國際學校需求旺盛，具有很大的發展空間，應繼續加強行業組織建設，規范市場發展，鼓勵社會力量參與國際學校辦學，發揮國際學校聯系海內外的優勢，積極調動資源為我國低齡留學生構建“安全網”，培養復合型的多種人才。

　　目前我國有國際學校661所，主要集中在北、上、廣、浙江和江蘇等東部發達地區