成都市青白江區福洪中學是一所地處偏遠的農村中學。然而，這所學校卻通過全體教職員工的努力，在本區的學校建設、教改推進中大膽嘗試，取得了令人矚目的成績。

學校先后獲得了“四川省綠色學校”、“成都市園林式單位”、“成都市文明單位”、“成都市校風示范�！�、“成都市課程改革先進單位”、“成都市實驗教學示范�！�、“成都市現代教育技術示范校”、“成都市新優質學�！钡确Q號。教育質量在全區的綜合評估中，連續三年榮獲“一等獎”。帶著諸多好奇，我們走進福洪中學。

自我提升謀求發展

走進校園，荷塘小山、亭臺軒榭，鳥鳴嚶嚶。很顯然，幽雅的環境是教師們培育英才的舞臺，更是同學們獲取真知的樂土。

前來迎接我們的是葉家禮校長，與其相伴而行，似乎有一種默契融入心中，我們的眼睛已完全讀懂了他的情懷。

通過座談我們了解到，正是葉家禮校長的到來，福洪中學的輝煌又翻開了新的一頁。

福洪中學也曾經有過輝煌的過去，可是由于種種原因，近年來學校的發展遇到不少困難。葉校長到來后，根據學校實際情況，和班子成員一起制定了學校五年規劃：把學校辦成“教學有特點、學生有特長、學校有特色”示范學校，同時確立了“一期一進步，一年一臺階，三年一大步”的奮斗目標。

說了就干，這是葉校長的做事風格。通過兩年的努力，學�？朔�各種困難，先后成功創建了“成都市實驗教學示范�！焙汀俺啥际鞋F代教育技術示范�！保�使學校的綜合辦學水平有了一個大的提升。在此基礎上再接再厲，學校又成功創建“成都市新優質學�！�。

辦學的硬件達標了，教師整體素質的提高就成為推動學校發展的直接動力。

為此，學校構建了全方位、立體化、全覆蓋的幫傳體系。使全體教師，特別是年輕教師的幫扶有了更強的針對性，加快了他們的成長。同時又發揮“校際連線”的優勢，為學校的年輕教師牽線搭橋，請名師為他們專門