公辦教師和民辦教師是我國在經濟發展水平較低的特定歷史條件下，大國辦教育的特殊教育現象。不論是公辦教師，還是民辦教師，都以教書育人為職業，都是認真備課、認真上課、認真批改作業，貫徹落實黨的教育方針，忠實履行教師職責，都是通過教師職業領取工資，維持生活。但是，二者有很多方面的區別。

一、歷史上的公辦、民辦教師

1.身份有所不同

公辦教師是“公家人”，其身份是國家公職人員，在當時生活比較艱難的年代，這種身份的人是令人羨慕的，因為公家人有鐵飯碗，有糧油證，有很多民辦教師沒有的福利待遇，盡管教師工資拖欠的問題也存在，但是公辦教師畢竟還是有其優勢的。而民辦教師是“臨時工”，端的是泥飯碗，享受國家補貼，收入待遇普遍很低。除此之外，還有代課教師、私立學校教師，情況更加復雜。

2.產生的歷史背景不同

公辦教師是國有學校的產物，民辦教師則是社隊、鄉村民辦學校的產物，前者是國有制，后者是集體所有制。公立學校的教師與其他公職人員一樣享受供給制，經濟地位和政治地位和國家干部不相上下。民辦教師則是從本鄉本土挑出來有文化的人承擔農村教育任務，他們沒有正規的待遇，上課時是老師，放學后還得去干農活。

3.承擔的任務有所差異

公辦教師是國有教育的主體力量，占教師數量的大多數，除了承擔素質教育的任務外，還承擔著教育教學改革和研究。民辦教師是鄉村學校教師的補充力量，具有公辦教師不可替代的作用，承擔著農村教育的重大任務，補充了農村教育師資不足的問題。二者都發揮了不可忽視的作用。而且民辦教師常年處在偏遠落后的農村幾十年如一日從事義務教育工作，沒有強烈的職業道德支撐，是很難做到的。

二、的公辦、民辦教師

上面說的是歷史上我國公辦教師和民辦教師的區別。目前民辦教師已經成為歷史現象。題主所說的選擇公辦學校還是民辦學校的問題，各有利弊。從傳統的思維看問題，很多人選擇公辦學校，因為公辦學校教師大都有事業編制，而民辦學校大都沒有事業編制；其次，公辦學校辦學歷史較長，教學、管理等方面都比較規范，民辦學校普遍辦學時間較短，在管理等問題上還在探索；公辦學校教師工作相對穩定，工作相對寬松，民辦學校工作挑戰較大，工作壓力較大；在入職方面，公辦學校相對要求更高，手續較多，民辦學校相對要求低，入職手續簡單；在收入待遇方面，民辦學校相對有優勢，而且更加靈活比如發放各類獎金、津貼、補貼，而公辦學校相對剛性，嚴格按照上級有關規定執行，如此等等還有很多不同的地方。

總之，目前來看，不論是公辦學校還是民辦學校，完全不再是以前那種概念，如今的公辦學校、民辦學校各有其優勢，各有利弊，選擇適合于自己的才是正確的選擇。