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根據(jù)國(guó)家的頂層設(shè)計(jì)和我省的實(shí)際情況，我省對(duì)全面深化考試招生制度改革做出了具體部署，總體思路與主要特點(diǎn)是：

我省設(shè)計(jì)《實(shí)施方案》的總體思路是：深入貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，實(shí)施高校考試招生制度綜合改革，構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)高效和靈活多樣的高校考試招生制度；遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面而有個(gè)性的發(fā)展作為改革著力點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育；強(qiáng)化分類考試、綜合評(píng)價(jià)和多元錄取機(jī)制，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力；加強(qiáng)政府宏觀管理，健全社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，確保高校考試招生公平公正。

此次考試招生制度改革呈現(xiàn)四個(gè)特點(diǎn)：一是更加注重系統(tǒng)改革，不局限于某一階段或某個(gè)單項(xiàng)考試招生制度的改革，而是涉及縱向和橫向全局性的變革，涉及高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校分類考試招生、普通高考以及招生計(jì)劃編制分配等一系列考試招生。二是更加注重全面評(píng)價(jià)，既考核學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)掌握的情況，也考核學(xué)生在校期間的綜合素質(zhì)，既考慮學(xué)生高考的考試成績(jī)，也考慮學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)水平，注重學(xué)生一貫的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。三是更加鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，學(xué)生高中階段就有選課的權(quán)利，除規(guī)定的課程外，可以選擇自己有潛力，有興趣的課程。參加普通高考，可分類別選擇報(bào)考職業(yè)院校或本科院校。進(jìn)入學(xué)校以后，可根據(jù)自身的特長(zhǎng)，選擇適合的專業(yè)科目，這樣有利于創(chuàng)新性人才和個(gè)性化人才的培養(yǎng)。四是更加突出以人為本。給學(xué)生更多的選擇權(quán)，包括課程的選擇、專業(yè)的選擇、學(xué)校的選擇。減少學(xué)生高考的壓力，把一些科目的考試放在日常，學(xué)完一門(mén)課程，參加一門(mén)課程的考試，除此，外語(yǔ)提供兩次考試機(jī)會(huì)，使一次考試的重要性降低，減輕學(xué)生壓力，增加學(xué)生的選擇。