主招生中，將每個學生的求學地區、所在家庭作為一項評價標準，則可更好地處理這一問題，不再按農村戶籍做補償依據，而會根據學生的家庭可支配收入來確定補償。像哈佛大學，在招生時，能給予貧困家庭學生加分評價，并免除家庭年收入6萬美元以下學生的學費，就有賴于財務公開。

　　事實上，直面貧困地區、農村生專項計劃推進過程中的問題，并努力加以解決，就是在推進教育改革深入進行的過程，出現問題不可怕，關鍵在于如何以正確的方式、積極的態度處理。