新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的遼陽職業技術學院新能源汽車技術專業錄取分數線數據，包含三年遼陽職業技術學院新能源汽車技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、遼陽職業技術學院新能源汽車技術專業分數線是多少分

最新據2023年遼陽職業技術學院招生辦官方公布的新能源汽車技術專業錄取數據，我們可以知道遼陽職業技術學院新能源汽車技術專業錄取分數線如下：

1、在遼寧省份2020年的遼陽職業技術學院新能源汽車技術專業理科專業分數線是302分，對應的最低錄取位次在117965名；

2、在遼寧省份2019年的遼陽職業技術學院新能源汽車技術專業理科專業分數線是225分，對應的最低錄取位次在123788名；

3、在吉林省份2021年的遼陽職業技術學院新能源汽車技術專業理科專業分數線是205分，對應的最低錄取位次在66970名；

4、在吉林省份2020年的遼陽職業技術學院新能源汽車技術專業理科專業分數線是231分，對應的最低錄取位次在80765名；

5、在吉林省份2019年的遼陽職業技術學院新能源汽車技術專業理科專業分數線是265分，對應的最低錄取位次在70498名；

6、在湖南省份2020年的遼陽職業技術學院新能源汽車技術專業理科專業分數線是200分，對應的最低錄取位次在212592名；

二、遼陽職業技術學院新能源汽車技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(辦學地點校本部)(收費標準4600元/年)(學制三年)新能源汽車技術專業	2020	內蒙古	理科	-	-	-
2	(語種不限)新能源汽車技術專業	2020	遼寧	理科	-	302	117965
3	新能源汽車技術專業	2019	遼寧	理科	-	225	123788
4	新能源汽車技術專業	2021	吉林	理科	-	205	66970
5	新能源汽車技術專業	2020	吉林	理科	-	231	80765
6	新能源汽車技術專業	2019	吉林	理科	-	265	70498
7	新能源汽車技術專業	2019	安徽	理科	-	-	-
8	新能源汽車技術專業	2019	河南	理科	-	-	-
9	新能源汽車技術專業	2020	湖南	理科	-	200	212592
10	新能源汽車技術專業	2020	廣西	理科	-	-	-
11	新能源汽車技術專業	2020	甘肅	理科	-	-	-

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遼陽職業技術學院教務處電話號碼

遼陽職業技術學院教務處官網：https://www.419.com.cn/

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三、遼陽職業技術學院師資和院系介紹

學校底蘊深厚遼陽職業技術學院坐落在北方歷史文化名城遼寧省遼陽市，是經遼寧省政府批準、國家教育部備案的國有公辦全日制普通高等學校，是遼寧省示范性高職院校建設立項單位。學院自1949年建校以來，秉承“厚德、勵志、篤學、敦行”的校訓精神，與時俱進，以“質量立校、人才興校、專業強校、名�！睘檗k學方針，圍繞“讓優秀成為慣”的校園文化理念和“雷鋒式職業人”培養工程，致力于建設型、創新型和社會服務型的省級示范性高職院校，為社會培養道德高尚、人格健全、本領過硬、素質全面的技術應用型人才。師資力量強大學院占地面積35萬方米，固定資產2.3億元，在校全日制學生7000人，成人教育學生2000多人，學生在學期間可考取各種國家職業資格證書40余種。學院建有學生公寓7棟，教學樓6棟，教學實訓樓1棟，行政樓1棟，綜合實訓基地1座，汽車駕駛員培訓學校1所，綜合體育館1座，標準400米塑膠場地1塊，籃球場、排球場、網球場各1塊。現有教職工603人，專任教師332人，其中副教授118人，教授38人，碩士、博士研究生202人，“雙師型”教師232人。學院設有11個院系，建有36個專業，涵蓋裝備制造、生物化工、信息工程、現代服務、藝術設計和師范教育等六大專業群。專業前景廣闊年來，學院注重學生專業實操技能，加大實訓設施投入，學生專業技能水得到顯著提升。其中汽車檢測與維修技術、學前教育為國家級專業能力提升建設專業；環境工程技術、汽車檢測與維修技術為省級品牌專業；計算機網絡技術、機械制造與自動化為省級示范專業；食品生物技術、精細化工技術實訓基地為國家級實訓基地；機械制造與自動化、數控技術、汽車檢測與維修、服裝加工基地為省級實訓基地；汽車檢測與維修技術基地為省級公共實訓基地；環境及化工類專業基地為省級師資培訓基地。辦學模式多元學院采取“雙向互動、校企合作、工學結合、厚德強技”的人才培養模式，與全國百余家企業對接建立了校外實實訓基地。以社會需求為導向，采取“2211”教學模式進行教學，強化了對學生就業所必備的技能訓練，學生畢業即能勝任崗位工作。創建以職業素養為本位的六種校企合作辦學模式，創新了實實訓基地的功能，努力做到學校工廠化、教室車間化、教學做一體化。拓寬多元化、多層次的開放辦學模式，形成了本科、�？啤⒏呗殹⑴嘤�、函授、自考、國際合作辦學、職業技能鑒定等多元并舉的嶄新辦學格局。