南京中考歷史試題難度難不難點評和答案解析

歷史：沒有偏題怪題，也沒有超綱

點評人：郭蜀寧（南京市歷史學科帶頭人、南京三中文昌初級中學校長）

今年中考歷史試卷，主要考查初中畢業生對基礎知識、基本技能的掌握情況。

一、以生為本，突出基礎性。依據中考指導書，試題覆蓋初中教科書中的35個單元，均為初中畢業生應知應會的主干知識。大到整卷試題編排順序，小到選擇題選項設置，均尊重歷史的時序性和邏輯性；精選主干知識點和必須掌握的歷史常識、基本方法，沒有偏題、怪題，沒有超綱現象；依托教材，創設貼近初中畢業生的歷史情境，在適度的新情境中，考查初中畢業生對基礎知識、基本技能的掌握情況，以及情感、態度與價值觀的養成狀況，體現了初中歷史課程的基礎性；同時兼顧選拔，體現人文性。在立足學測基礎上，關注學科特性，以人類優秀的歷史文化陶冶學生的心靈，幫助學生客觀地認識歷史，提高人文素養。如第2、10、23、26題等，通過閱讀不同形式的歷史材料，考查初中畢業生聯系并運用已學歷史知識與方法，解決歷史問題的能力。第5、11、26題，關注中華民族多元一體格局的形成；第8、9、10、11、27題，關注中國共產黨的誕生及其在中國革命、建設和改革事業中的決定作用；第17、18、20、21、22題，關注由人治到法治的歷史發展趨勢；第28題，關注和平與發展的時代主題，考查初中畢業生學科情感態度與價值觀目標的達成程度。

二、穩中有進，體現延續性，發揮引領功能。題型與題量、情境創設與表述方式、閱讀量與書寫量、難度結構與布局、模塊結構與比例等，均延續的風格。試題內容正確、準確、科學，立足主干，體現高覆蓋率；語言簡潔完整，設問指向明確，層次分明；圖表、文獻資料持之有據，真實可信，切合實際；答案表述規范、準確、明了。

三、穩中有進，體現導向性。遵循歷史教育規律，從培養歷史素養和人文素養的視角出發，通過“點——線”結合的呈現方式，以點見線，以小見大，體現課程特性，考查學科教育功能的達成，通過貼近學情的圖文材料搭橋、由淺入深的設問層層鋪墊，引領學生在新情境中回顧已學、運用已會，或識別、判斷，或聯系、區分，或歸納、分析，進而走向適度的創新生成。如第1、2、6、12、13、26、27題，關注中華優秀傳統文化的理解與認同；第13、14、15、16、17、18、20、21、22、25題，關注人類文明的發展進程及文化的多樣性；第27題，關注歷史常識之間的邏輯關系，以及原因與結果、延續與變遷等概念的運用。