新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院化學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院化學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院化學專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院招生辦官方公布的化學專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院化學專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2021年的內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院化學專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是494分，對應(yīng)的最低錄取位次在92936名；

2、在河北省份2020年的內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是514分，對應(yīng)的最低錄取位次在103546名；

3、在內(nèi)蒙古省份2022年的內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是429分，對應(yīng)的最低錄取位次在29629名；

4、在四川省份2021年的內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是485分，對應(yīng)的最低錄取位次在120770名；

5、在新疆省份2020年的內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是380分，對應(yīng)的最低錄取位次在25510名；

6、在新疆省份2019年的內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是396分，對應(yīng)的最低錄取位次在26040名；

二、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院化學專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)化學專業(yè)	2021	河北	物理	物理+化學	494	92936
2	(師范類)化學專業(yè)	2020	河北	理科	-	514	103546
3	(師范類)化學專業(yè)	2019	河北	理科	-	475	112869
4	師范類化學專業(yè)	2022	河北	物理	物理+化學	494	97686
5	(師范類)化學專業(yè)	2021	山西	理科	-	464	58479
6	(師范類)化學專業(yè)	2020	山西	理科	-	488	63669
7	(師范類)化學專業(yè)	2019	山西	理科	-	461	63026
8	(師范類)化學專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
9	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準4600元/年)(學制四年)化學專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	409	32202
10	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準4600元/年)(學制四年)化學專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	448	28339
11	(師范類)(辦學地點：校本部)化學專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	475	26376
12	(師范類)(包頭師范學院)化學專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	429	29629
13	(師范類)化學專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+化學	495	47324
14	(師范類)化學專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+化學	499	44185
15	(師范類)(語種不限)化學專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	497	43553
16	(師范類)化學專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	505	42725
17	(師范類)化學專業(yè)	2022	山東	綜合	物 或 化	489	174436
18	(師范類)化學專業(yè)	2021	山東	綜合	物 或 化	489	174538
19	(師范類)化學專業(yè)	2020	山東	綜合	物 或 化	499	172071
20	(師范類)化學專業(yè)	2019	山東	理科	-	472	150287
21	(師范)化學專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+化學	478	102340
22	(師范)化學專業(yè)	2020	湖南	理科	-	476	100213
23	(師范)化學專業(yè)	2019	湖南	理科	-	455	96900
24	(師范)化學專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+化學	-	-
25	(師范)化學專業(yè)	2021	四川	理科	-	485	120770
26	(師范)化學專業(yè)	2020	四川	理科	-	484	128052
27	(師范)化學專業(yè)	2019	四川	理科	-	505	120979
28	(師范)化學專業(yè)	2022	四川	理科	-	471	132837
29	(師范)(語種:不限)化學專業(yè)	2021	貴州	理科	-	391	104171
30	(師范)(語種不限)化學專業(yè)	2020	貴州	理科	-	426	87166
31	(師范)化學專業(yè)	2019	貴州	理科	-	403	95777
32	(師范)(語種:不限)化學專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
33	(師范類)化學專業(yè)	2021	陜西	理科	-	414	79185
34	(師范類)化學專業(yè)	2020	陜西	理科	-	430	76920
35	(教學地點：內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市青山區(qū)科學路三號校本部)化學專業(yè)	2019	陜西	理科	-	445	80164
36	(師范類)化學專業(yè)	2022	陜西	理科	-	438	68652
37	化學專業(yè)	2021	新疆	理科	-	356	26121
38	化學專業(yè)	2020	新疆	理科	-	380	25510
39	化學專業(yè)	2019	新疆	理科	-	396	26040
40	(師范類)化學專業(yè)	2022	新疆	理科	-	331	30993

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三、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院師資和院系介紹

包頭師范學院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范專科學校。1996年，更名為包頭師范高等專科學校。2000年，包頭師范高等專科學校與原包頭師范學校、包頭教育學院合并升格為本科院校，更名為包頭師范學院。2003年，又與原包頭鋼鐵學院、包頭醫(yī)學院合并為內(nèi)蒙古科技大學。2004年，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準，以內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院校名恢復(fù)獨立法人資格。2007年，實現(xiàn)碩士研究生招生。2008年，以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學水評估。2017年，順利接受教育部本科教學工作審核評估。2018年，隆重舉辦建校60周年慶典紀念活動。在60多年的辦學實踐中，學校逐步形成了“博學、篤行、齊志、恒德”的優(yōu)良校風，堅持面向基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以本科教育為主、研究生教育、繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，融職前培養(yǎng)與職后培訓為一體的普通高等師范院校。目前設(shè)有17個黨政管理機構(gòu)、20個教學機構(gòu)、8個教學科研輔助機構(gòu)、2個群團機構(gòu)。有4個一級學科碩士學位授權(quán)點、2個二級學科碩士學位授權(quán)點、2個碩士專業(yè)學位授權(quán)點、 44個本科專業(yè)和1個專科專業(yè)，在校生13769人。辦學條件逐步改善。學校擁有校舍建筑面積23.1萬方米，固定資產(chǎn)78694.15萬元（其中教學科研儀器設(shè)備總值14809.85萬元）。現(xiàn)有14個實驗中心（其中2個自治區(qū)級教學示范實驗中心），144個校外實基地。紙質(zhì)圖書95.92萬冊、電子圖書109.8萬冊，各類中外文全文數(shù)據(jù)庫41個。學校萬兆主干千兆交換到桌面和無線網(wǎng)絡(luò)組成的有線無線一體化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)覆蓋全校園，網(wǎng)絡(luò)出口合計3300M；智慧校園服務(wù)臺集成了20余個業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)提供全校信息化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；全方位安全技防設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)安全運維機制有效保障學校的信息安全和用戶隱私。師資隊伍不斷壯大。學校現(xiàn)有教職工965人，其中專任教師660人。現(xiàn)有新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人；國家有突出貢獻中青年專家1人；自治區(qū)“突出貢獻專家”2人；自治區(qū)“新世紀321人才工程”第一層次人選2人，第二層次人選1人；自治區(qū)“草原英才”1人、創(chuàng)新團隊1個；自治區(qū)教學名師9人；自治區(qū)教壇新秀9人；包頭市“新世紀人才工程”領(lǐng)軍人才25人；包頭市“鹿城英才”10人；校級“陰山學者培養(yǎng)計劃”人選61人。教學改革有序推進。學校積極推行人才培養(yǎng)模式改革，實施完全學分制、主輔修制和雙學位培養(yǎng)；通過ISEC項目引進了國際化課程體系和以學生為中心的教學理念；通過實施課程過程性評價改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的“四個轉(zhuǎn)變”；通過校企、校地、校校聯(lián)合培養(yǎng)，不斷拓展應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。學校現(xiàn)有國家級專業(yè)2個，“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目” 1個，教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目2個，自治區(qū)級本科專業(yè)綜合改