1、安徽工程科技學(xué)院機電學(xué)院是安徽工程科技學(xué)院的二級學(xué)院 教師班子基本一樣,老是有人問這個問題哦，我就明白的先告訴大家

2、就我們學(xué)校從理工聘的教師一我看有的水還沒有我高呢？我們是一群被給忽悠的孩子，上課隨便糊弄一下，完成學(xué)校交給他們的任務(wù)，搞完收工，還有RMB拿，何樂而不為呢？是老師都想到工貿(mào)來教書，RMB好拿

3、對校園的感覺還是不錯的，二本與三本的同學(xué)之間的相處還算融洽。畢竟和二本的同學(xué)在一起，心中不時的產(chǎn)生會一種感覺，也許叫慚愧吧，感到愧對父母，更對不起自己！雖然我們要拿出更多的錢，但我深刻感受到金錢在學(xué)識面前顯得太渺小，不是我們多交了錢，我們就享有更多，可能還少一些。有時候聽到別人稱機電學(xué)院為二級學(xué)院，心里很不是滋味。我不會因自己是一個二級學(xué)院的學(xué)生而自卑，但我知道我所走的每一步必須踏實。

4、機制是安工科最好的專業(yè)之一，不過學(xué)起來較煩，順利畢業(yè)能拿到安工科本部的學(xué)位證書，只是畢業(yè)證書不一樣。總的來說，和二本除了學(xué)費不同，畢業(yè)證不同，其他都一樣

5、機電還是不錯的，說實話還得靠自己努力,路是自己走出來的！自強不息定會出成績！ 不比二本的差

6、我就是安徽工程科技學(xué)院的學(xué)生,我們學(xué)校里沒有�？茖�業(yè).都是二本專業(yè)和研究生專業(yè). 我們學(xué)校更名為安徽工程科技學(xué)院是在2001年時候改的 今年下半要教學(xué)評估,要是順利通過的話可能還要改名的 因為他們都說這個名子不好聽, 要改成江南理工大學(xué),先給透露一下.嘿嘿

7、只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著培養(yǎng)教師的心態(tài)去對待每一位老師，學(xué)校肯定大有發(fā)展。

8、學(xué)院以產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)需求、職業(yè)能力要求為人才培養(yǎng)導(dǎo)向，重點強化學(xué)生的設(shè)計、開發(fā)等綜合實踐能力，全面提升學(xué)生的就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿�，從而顯著提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。通過一系列重大改革與創(chuàng)新舉措，致力于打造與科大訊飛品牌齊名的、鮮明的應(yīng)用型本科高校。

9、學(xué)院持續(xù)推進(jìn)應(yīng)用型本科教育和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索，借鑒歐美應(yīng)用型、工程型高校CDIO工程教育模式，改革理論課程和實踐項目教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法;借鑒SE2004等研究成果，構(gòu)建課程體系和課程設(shè)置;運用ADDIE教學(xué)設(shè)計模型理論和方法，推進(jìn)教育教學(xué)尤其是課程的改革;以美國ABET等國際工程教育認(rèn)證理念、標(biāo)準(zhǔn)和流程，構(gòu)建學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)、教育實施、評價和改進(jìn)機制。

10、學(xué)院建設(shè)了“大學(xué)生綜合素質(zhì)培訓(xùn)與拓展中心”(簡稱：素拓中心)，統(tǒng)籌綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)類課程教學(xué)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供了基礎(chǔ)理論和拓展臺支撐，目前該中心正在建設(shè)的綜合素質(zhì)拓展實驗室和基地將打造成為安徽省乃至全國最著名的綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地。