有不少的企業(yè)老總擔(dān)心，內(nèi)訓(xùn)開多了，會滋生員工自己想當(dāng)老板的念頭。比如前兩年成功學(xué)課程，對常規(guī)行業(yè)培訓(xùn)過多成功學(xué)課程，非常容易造成部分員工的自信心在短時間內(nèi)過分膨脹，從而過高評估自己的能力。

　　培訓(xùn)內(nèi)容的針對性不強也是造成這種現(xiàn)象的原因之一，有些企業(yè)在內(nèi)訓(xùn)時，聽同樣的一套課程，成型的大企業(yè)通常就不會這樣做，做生產(chǎn)的就是參加生產(chǎn)類的培訓(xùn)課題，做銷售經(jīng)理就是參加銷售類的培訓(xùn)課題，要有效地避免這種情況的發(fā)生，最好的做法就是在內(nèi)訓(xùn)中多開設(shè)一些與本質(zhì)工作緊密結(jié)合的實戰(zhàn)型課題。

　　其實，一個內(nèi)訓(xùn)會是否有成效，主要從以下幾個要素來評判：員工的實戰(zhàn)工作技能是否有提高，員工對企業(yè)的認(rèn)同感是否有加深，員工對完成工作任務(wù)的信心是否有增加，企業(yè)的團隊凝聚力是否有加強。

　　一個內(nèi)訓(xùn)會之所以會認(rèn)為不成功，主要是由于以下幾種情況造成：內(nèi)訓(xùn)課程未能很好地提升企業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，內(nèi)訓(xùn)課程安排得過于急促而使資料準(zhǔn)備不足，內(nèi)訓(xùn)課程內(nèi)容與企業(yè)實際工作不掛鉤;主講老師對培訓(xùn)成效承諾過高，主辦單位或受訓(xùn)員工對培訓(xùn)課程期望過高而導(dǎo)致與實際的反差等。

　　一個高質(zhì)量的內(nèi)訓(xùn)會應(yīng)設(shè)置以下課程內(nèi)容：企業(yè)文化的整合與宣導(dǎo)、實戰(zhàn)型的工作技能提升課程、員工心理建設(shè)課程、員工信心激勵課程、情景演練內(nèi)容，體現(xiàn)團隊凝聚力的內(nèi)容等。

　　內(nèi)訓(xùn)是企業(yè)的根基，它對企業(yè)的發(fā)展有著極強的重要性：有利于樹立團隊精神和增強企業(yè)凝聚力;有利于提升員工的整體素質(zhì)和增強員工的實戰(zhàn)工作技能;有利于加速新老員工的融合及提升企業(yè)向心力;有利于統(tǒng)一員工對外宣傳和交流的口徑。

　　而除此之外，系統(tǒng)的內(nèi)訓(xùn)還有利于提升員工對企業(yè)的認(rèn)可度，例如：由于有著完善的內(nèi)訓(xùn)體系，使得員工總是認(rèn)為自己的公司是行業(yè)里最好企業(yè)，另外，堅持長期對員工做內(nèi)訓(xùn)有利于增強企業(yè)的執(zhí)行力，事實上，很多執(zhí)行力好的企業(yè)它們的內(nèi)訓(xùn)都是做得比較好的。

　　不能盲目的將企業(yè)面臨的難題都推給培訓(xùn)來解決，一個讓員工能夠相互學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)造性和自由度的工作環(huán)境是需要企業(yè)上下一心來長時間營造的，企業(yè)培訓(xùn)是給企業(yè)以適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)，而不是要患上消化不良。