培訓管理者已經(jīng)從培訓需求演變到對培訓專業(yè)化的需求，結(jié)果顯示，在培訓技術(shù)層面，建立并使用處于專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)部講師隊伍、掌握必要培訓評估方式、建立系統(tǒng)化的課程教學等培訓技術(shù)是培訓管理者需要改善的關(guān)鍵能力。

　　這是一個關(guān)于學習方法有效性的調(diào)研及分析，主要集中在課中及課后學習方法的綜合分析，通過數(shù)據(jù)我們不難看出以下幾個關(guān)鍵結(jié)論。在有以下受歡迎的培訓策略：

　　第一、互動教學為主：體驗式培訓指的是：案例討論、情境模擬及小組練等以探索及互動為方式的課堂教學方法。從這一點上來看培訓管理者對于學習的方法，大家在認知層面有了，逐漸地從喜好名人的演講式培訓，過渡到了更加符合成人學習的建構(gòu)主義教學方式，互動及課堂氛圍成為培訓管理者關(guān)注的一個焦點。

　　第二、教練輔導其次：企業(yè)比較認同的另外一種方式是教練式輔導，也就是中國的傳統(tǒng)帶教方式，師傅帶徒弟，教練式的人才培養(yǎng)策略具備較高的適用性，這種方式不僅適合中小型企業(yè)，也非常適合大型企業(yè)的規(guī)模化人才培養(yǎng)。

　　第三、行動學習日趨成熟：相對與單純的課堂的培訓，行動學習的效果明顯這是毋庸置疑的，行動學習最大的魅力在于直接融合到組織最關(guān)心的業(yè)務(wù)中，好的行動學習項目甚至可以帶來顯性的財務(wù)回報，在這一點上是其他的人才培養(yǎng)方式無法取代的。

　　第四、關(guān)鍵技術(shù)依然土豪：績效改進技術(shù)與學習路徑圖無疑是2年最火爆的人才培養(yǎng)技術(shù)，也是最有效的方法論之一。在培訓內(nèi)容上看，領(lǐng)導力發(fā)展依然是占據(jù)了最高的比率，然而與往年的數(shù)據(jù)對比，領(lǐng)導力的培養(yǎng)占比整體呈下降趨勢，與上一組數(shù)據(jù)對比不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)逐步關(guān)心一線主管的領(lǐng)導才能發(fā)展，這種趨勢也符合人才管理的基本理念。

　　很多公司開始執(zhí)行“管理下沉”的，將決策及執(zhí)行的要素更多地授權(quán)給執(zhí)行者，而此時對于一線主管的領(lǐng)導力就提出了很高的要求，因此一線主管的管理才能發(fā)展將是中國企業(yè)未來5年的人才培養(yǎng)重點，當然高品質(zhì)的基層主管也為高階主管的人才選拔提供了更多的可能性。