2020年山東高考試卷難度備受大家關注，教育部考試中心黨委書記、主任孫海波介紹，今年山東高考將以“穩”字當頭，科學施策、精準施策，高考的命題將保持試卷結構、題型題量，以及考試難度的相對穩定。我們一起來了解關于2020年山東高考歷史試卷的難度系統和點評解析的相關內容。

一、2020年山東高考歷史試卷難度系數點評

1、歷史：注重家國情懷 關注時代熱點

從些年的考題來看，除了注重主干知識的考查，還注重對能力和學科素養的考查。在高考試題中幾乎到處都有家國情懷、人文關懷的體現，比如國家統一意識、文化認同感等。仔細分析去年高考試題，可以看到其緊貼現實，處處體現時代熱點。此外，試題還比較注重對史觀、史學理論以及史學研究方法的考查。

從考生來看，他們容易出現兩大問題，首先對于記憶性的知識往往是支離破碎的，很難形成清晰的時空框架，而對于一些理解性的知識往往是一知半解，沒有真正弄懂弄通。

還有一部分考生審題意識不強，沒看清題干就匆匆作答，而在讀題過程中又往往在獲取解讀知識的能力、知識遷移的能力方面比較弱，經常照材料摘抄原文。等到了答題的時候又缺乏邏輯性，雜亂無章，缺少一些答題技巧和規范的語言。

二、山東高考文科大學名單一覽表

三、山東高考歷史試卷評分標準

（2016 全國卷I T45）【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）

材料：南北朝時，士族族譜是選任官員的重要依據。唐朝初年，舊士族雖已沒落，但清河崔氏、范陽盧氏等數家所謂“山東士族”，仍憑借其祖先的影響，享有崇高的社會地位。這些家族編寫族譜，標榜為華夏“高門”，自詡“家風”優良，相互間通婚。唐初那些以軍功起家的大臣，也把能與他們通婚視作榮耀。

唐太宗決心從譜牒入手，改變這種狀況。他下令修撰全國總譜《氏族志》，不限地域，不分民族淵源，收集當時全國各地具有影響的293個家族，排出等級，但不作為任用官員的依

據。編寫者受慣影響，將當時只任六品官的清河人崔民干列為第一等。這讓唐太宗頗不高興，下令：“不須論數世以前，止取今日官爵高下作等級�！庇谑腔首灞涣袨榈谝�，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。當時文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才從草原南遷，也因此躋身“高門”之列。

——摘編自唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》

評分細則

（1）根據材料并結合所學知識，概括唐太宗時譜牒改革的內容。（9分）

評分標準：第1問：每點3分，任意3點共9分。

①朝廷主持修撰全國總譜(全國統一制定總譜或譜牒或抄材料：唐太宗決心從譜牒入手，改變這種狀況。他下令修撰全國總譜《氏族志》)；

②擴大入選范圍(抄材料：不限地域；不分民族淵源)；

③否定譜牒在選任官員中的作用(抄材料：不作為任用官員的依據)；

④建立新的門第標準(抄材料：唐太宗下令：“不須論數世以前，止取今日官爵高下作等級。”)。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析唐太宗時譜牒改革的作用。（6分）

評分標準：共5點。每點2分，任意3點6分。

①加強皇室地位(皇權專制或君主專制)；

②肯定現有政治秩序，有利于維持政權穩定(有利于維護封建統治或擴大統治基礎)；

③抑制舊士族的影響(打破了世家大族的壟斷地位)；

④有利于維護統一(加強中央集權)；

⑤鞏固民族交融的成果(有利于民族融合)。

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